二年级语文下册教材梳理.pptVIP

二年级下册教材梳理 本册共设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。 每组教材都包括导语、四至五篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。 学习目标： ?1.识字写字???? （1）继续复习、巩固汉语拼音，能准确、熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、学习普通话。能熟练认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。???? （2）认识470个字，会写326个字。要求认识的字做到离开注音、离开语言环境也能准确认读字音，结合词句等语言环境了解意思，不作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。??? ?（3）有主动识字的愿望，在生活中自主识字。???? （4）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。???? （5）继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写规范、端正、整洁，尽量做到美观。进一步感受汉字的形体美。养成良好的写字习惯。 2.阅读 （1）喜欢阅读，对阅读有兴趣。（2）继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。（3）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。（4）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。低年级（1—2年级）课外阅读总量不少于5万字。（5）开始学习略读，粗知文章大意。（6）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。本学期背诵优秀诗文不少于13篇（段）。 3.口语交际 （1）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识。 （2）认真听别人讲话，能听懂主要内容，并能复述下来。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻，语句通顺，态度自然大方，有礼貌。能用普通话提出问题、回答问题。?（3）有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。?4.写话?（1）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。?（2）在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。?（3）根据表达需要，能在写话中使用逗号、句号、问号、感叹号。?（4）学习写日记。（5）对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 单元目标及知识点 第一单元 春天??? 一、单元目标?1．识字写字:?（1）认识61个字，会写42个字。?（2）倡导学生自主识字、读中识字。?（3）利用已掌握的识字方法自读自认生字。?（4）学会连词书写。?（5）养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。?（6）引导学生写字时从整体上把握规律，观察字的结构特点。 ?2．阅读:?（1）养成在阅读中积累词语的兴趣和习惯。?（2）能结合上下文朗读和感悟句子。?（3）借助文字想像诗中画面，启发学生思考和想像，加深对诗句的领悟和理解。?（4）学会感情朗读，体会诗人情感，激发学生背诵古诗的兴趣。?（5）激发学生朗读的兴趣，通过正确、流利有感情地朗读课文，引导学生去感受春天，拥抱自然，把朗读、理解、感悟结合起来，体会课文语言的美感和蕴涵其中的感情，激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。 ?3．口语交际：?要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，展开想像，说出对春天一些现象的“新发现”。?4．习作: ?（1）激发学生写话的兴趣。能把自己要说的话加以整理，按一定顺序写下来。（写写自己春天里的新发现）?（2）鼓励学生把自己的写话读一读，和伙伴分享写话的快乐。?5．综合性学习:?（1）到野外实地观察，用自己的方式记下自己发现的春天。?（2）自编、自排、自演《宿新市徐公店》的情景剧。?（3）展示自己交流自己找到的春天。?（4）查阅资料，了解“市花”的相关知识。 二、知识要点?1．认识61个字，会写42个字。?2．背诵课文《春天》、《古诗两首》。?3．体会词语的搭配。（1课课后“找找说说”。如：嫩草）?4．摘抄描写美好春光的词语和句子，熟读成诵。（3课课后“找找抄抄”）?5．仿照例句，进行扩展练习。（4课课后“我会读”）?6．按照“燕子的尾巴像……”这样的句式，启发学生大胆想像，自由表达。（语文园地一“我的发现”）?7．利用已掌握的识字方法自读自认生字，通过组词来分辨形、义方面的不同。（语文园地一“读读认认”）?8、积累中华传统文化中的春联，注意对联的节奏，反复诵读。?9．练习描写景物特点的形容词与描写景物名词的搭配，积累和练习运用语