化学第六单元学生潜能拓展.docVIP

学生潜能拓展研究性活动设计 学科 化学 研究性学习活动名称 第六单元 碳和碳的氧化物 所需时间 2课时 【单元活动背景（地位与作用）】 本主题所涉及的物质与前后单元的知识点、能力点紧密相连，所以本主题的定位应该是联系和提升。从联系的角度来讲，应将碳与碳的氧化物和氧气的性质、水的性质联系起来，引导学生将所学的知识网络化；从提升的角度来讲，本主题单元一是要引导学生透过物质的宏观现象看本质，二是要及时将类似的化学知识进行比较归纳，从而形成规律性知识，形成合理的化学思维、化学学习方法，为后续的学习打下基础。 本主题的信息量大，除系统掌握相关知识外，更重要的是学习归纳、整理、对比分析信息的能力和方法。 【活动目标】 知识与技能： １.能说出金刚石、石墨、二氧化碳、一氧化碳的物理性质和用途。 ２.掌握二氧化碳的实验室制法。 ３.了解碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸以及碳酸钙之间的转化关系。 过程与方法： １.通过演示实验和实验探究，培养学生热爱实验、勇于探索的精神。 ２能认知观察并准确描述实验现象，并会对实验现象进行分析归纳，得出结论。 情感态度价值观： １.用发展的观点、辩证的观点看待碳和碳的氧化物。 ２.树立物质的性质决定用途的观点。 ３.提高学生的科学素养，培养学生从化学的视角看问题。 【活动过程】 活动一 知识网络构建 活动二 典型习题展示 1、（达州市）A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如下图所示（部分生成物已省略）： ⑴写出反应①的化学方程式 。 ⑵写出反应②的化学方程式 。⑴3CO+Fe2O3 2Fe+3 CO2 ⑵Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu 2、（临沂市）几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，实验完毕后，他们发现试管内仍有黑色固体物质存在。该试管中的黑色固体物质是什么？ 【提出猜想】 小玉同学：木炭。 小兰同学：氧化铜。 小华同学：木炭和氧化铜。 【查阅资料】 木炭、铜都不与稀硫酸反应； CuO能与稀硫酸反应生成CuSO4（溶液呈蓝色）和水。 【实验设计】 方案一：向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。 方案二：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象。 他们对“方案一”进行了分析讨论，达成了共识：若试管内溶液无色、还有黑色固体存在，证明 同学的猜想正确。若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体，证明 ______同学的猜想正确。若出现的现象是 ，证明小华同学的猜想是正确的，发生反应的化学方程式为 。 他们按照“方案二”进行了实验操作，记录如下： 实验现象 实验结论 黑色固体红热并逐渐减少，最后消失 该黑色固体是 。 反应的化学方程式是 参考答案：小玉 小兰 试管内溶液呈蓝色，还有黑色固体存在 CuO+H2SO4= CuSO4+H2O 木炭 C+O2?CO2 3、（无锡市）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。 （1）写出图中仪器、的名称 ， 。 （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。应选择的气体发生装置是 （3） （4）.（重庆）下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是 A. C可以将CuO中的Cu置换出来 B．在一定条件下CO2能够转变成CO C. CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红 D.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质 3.（达州）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是 A.干冰用于人工降雨 B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色 C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 4. （泰安）“吸烟有害健康”，我国政府规定：从2011年5月1日起，公共室内禁止吸烟。烟草燃烧释放的物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是 A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.尼古丁 D.焦油 5．（连云港）继“分子足球”C60之后，科学家又发现另一种“分子足球”N60。一定条件下