人教版《落日的幻觉》表格式导学案.doc

南宁四中初二年级八年级上册语文导学案 班别： 姓名： 课题 落日的幻觉 课型 新授课 环节 师友行为 学习内容 预 习 交 流 师友互查学案预习部分的完成情况，相互帮助解决不懂的地方。 预习题： 【作者介绍】 黄天祥，___________人，中国 会长，见证了中国媒体科普宣传和科技报道在改革开放后发展变革的全过程。 【字音、字形】 1、给下面加点字注音。 幻觉（ ） 吟咏（ ） 绮丽（ ） 气息奄奄( ) 殷红（ ） 日薄西山 （ ） 薄荷（ ） 殷切 （ ） 薄片（ ） 请你找出本文生字中书写可能出错的字。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【理解词义】 __________：没有外界刺激而产生的虚假的感觉。 __________：颜色美丽，多用来形容风景。 __________：带黑的红色。 ____________________：比喻衰老的人即将死亡或腐朽的失误即将没落。 【文体知识】 本文为一篇文艺性说明文，文艺性说明文以_________为主，辅以叙述、描写、抒情等多种表达方式，并常常借助一些_____________，形象化地介绍事物或阐述事理，这类说明文通常称为知识小品或科学小品。 【初步感知】 落 日 的 幻 觉 合 作 钻 研 师友交流，理解文章内容。 1、本文的说明对象是________________________ 2、作者在第2段描写了日落时的哪些景象？并说说这段文字的作用。 现 象 太阳躺在地平线上 变 了，颜色是 、 太阳接近地平线时 缩身变 天空有云时 出现 的 天空无云时 出现 的 ， 外面有 。 、 上升的同时，会出现紫光。 作 用 此段生动地描写了一幅壮观、神奇的落日图，起到了 全文的作用。为下文的说明作铺垫、设悬念；同时生动的语言，增强了文章的文学性，给人美的熏陶。 2、本文是一篇事理说明文，请根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序。 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 西方天空出现迷人的紫光 未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大。 由此可以看出本文运用了___________的说明顺序。 互 助 释 疑 师友交流研讨不懂的问题。 把不懂的问题写出来，先师友交流解决，再向前后桌请教，如果都解决不了，则举手。 深 入 探 究 师友合作探究 出一道关于生动说明语言的题目： 思维拓展 师友看图谈感受 你看了这几幅图，有什么感悟？请你与你的搭档分享。 总 结 互 评 师友互相总结本节课的收获。 学习了今天这篇课文我有什么收获： 作业布置 完成资料20课第1至8题。 2 第_________段：通过日出，引出_________的壮美景色及落日出现的幻觉。 第_________段：分析幻觉产生的_________。