六年级语文总复习指导（要点与建议）.pptVIP

一、指导思想 1、落实基础 2、培养能力 3、减负提效 二、复习的范围 小学阶段一到六年级所学过的基本内容基础知识 ，立足六年级上册、下册所学的内容。 * * * * 2012年小学语文六年级综合练习命题双向细目表 100 39 2 4 9 16 18 12 合计 30 30 习作 3 ?3 ? ? ? ? ? ? 口语交际 25 6 ?2 ?4 5 ?3 ?2 ?3 阅读理解 （一）（二） 32 ? ? 4 11 13 ?4 语言积累 10 ? ? ? 2 ?3 5 听力部分 合 计 综 合 评 价 分 析 应 用 积 累 理 解 记 忆 能力 分值 项目 试题编制各能力点的说明 （1）记忆：主要是教材中所涉及到的字词。 （2）理解：包含词语、句子、文章内容的理解。 （3）积累：主要是学过课文的词句，诗文或词汇等。 （4）应用：各种形式的语言表达，主要是句子。 （5）分析：根据阅读材料（或选择阅读材料）做一定的分析说明。 （6）评价：体现学生的价值判断。 （7）综合：是全面考查学生语言理解、判断、评价、欣赏等方面的能力，同时结合自己的生活实际做一定的表达。 1．测试试卷版面为六版。 2．测试的时间：2个小时。 3．测试难度控制：7.5：1.5：1 试题编制说明 测试的题型及分布计划 4 33 （四）口语交际 习作 3 25 （三）阅读理解与运用 2 32 （二）语言积累与运用 1 10 （一）听力部分 难度分 权重 题目 5 5 分值 1、教给方法 审题方法——听前浏览题目； 填空题——原句补充、内容概括、中心表达 判断和选择题——意思的判断和选择。 2、合理训练：每周一两次。 3、方式灵活：可以老师出题，也可以让学生出题。 1、填空 （原形、概括） 2、判断或选择 （二）习作 1、坚持每天一听（逐课、重点、归类）。 2、保证人人过关； 3、重视螺旋巩固。 六年级下册（生字表） （一）词语 复习建议 要点 题目 一、听力部分（10分） （二）选择 （一）写字 题目 1．教给审题方法：抓重点字眼“完全正确”、“不正确”、“错误”、“没有错误”、“相同”、“不相同”进行审题。 2．专项复习，变式训练。（如表述上的变化、切入点的不同等） 3．螺旋式训练。（即新旧交替结合） 4．每次设计精而巧（针对性、目标性）。 ◆拼音——声母、韵母、整体认读音 节、读音； ◆查字典——音序、部首、数笔画。 ◆字——错别字、多音字、一字多义。 ◆词——同类词、搭配、是否有错别字、一词多义、词的感情色彩。 ◆句——句式变换、变序或理解。 ◆文学常识——作者及其作品、体裁、表达方法、文题等。 ◆课文内容——解词（特别文言文、诗句、一词多义）、句意、课文内容或中心。 8 1．关注难写字，不放过其它字。 2．教给书写田字格的方法：端正平稳、八分格、压线、字形架构。 3．黑板示范，常关注。 六年级下册的生字或认读字 4 复习建议 要点 分值 二、语言积累1（32分） 二、语言积累2（32分） 4 4 分值 分类复习， 方法引路， 专项突破， 小测过关。 （知识、学生） 1、扩句：两处（不能在后面补）。 2、反问—陈述。（加或减反问词，反意思，改标点） 3、把——被。 4、修改病句。（用词不当、成分残缺、词序颠倒、意思含糊） 5、关联词连句或造句。 6、修辞（改写、仿写、续写） （五）改句 与选择题相似。 音——读音。 词——近义词、搭配、感情色彩、理解； 句——出处、句式、理解； 文学常识——作者、体裁、表达方法。 课文——内容、中心。 （三）判断 复习建议 要点 题目 二、语言积累3（32分） 12 分值 1、字词：六年级上下册课文出现的多音字、常见常用的多音字（如“强、和、便”等）；读拼音写词语、语境中写词语。 2、典型：复习“词语盘点”“日积月累”及带有典型字（如“龙”“马”“无”、数字、方位、动物名等）的成语，以补充和按要求写的方式进行训练。 3、句：诗（词、曲）句、谚语、歇后语、名言警句及要求背诵的课文佳句。(古诗词曲以第1、4、5、6、9首词为重点。) 4、综合：如同主题、同作者、同体裁等；重点复习，如某一篇重要课文（《为人民服务》），某一重要作家（安徒生、毛泽东、老舍）等；以填空形式进行训练。 5、 “感悟”：要求背诵的文段（句）。呈现形式“在六年级下册的课文中有许多优美的语句，如：“我最喜欢课文（）里的一句话（），因为（）”。 建议：梳理、归类、整合；方法、分散、自主。