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江苏广播电视大学开放教育 《货币银行学》教学一体化教学设计方案 一、课程性质与任务 1、课程性质与任务 《货币银行学》课程是电大开放教育工商管理和会计本科的一门必修课，也是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”之一。通过本课程的学习，要使学生对货币、金融方面的基础知识、基本理论和基本运行方式有较全面的认识和了解，对“金融是市场经济的核心”有清醒认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、货币政策以及宏观金融调控等范畴有较为系统的了解和把握，同时也为学生学习后续课程以及从事经济、金融工作打下坚实的理论基础。 2、课程学时和学分 本课程课内学时72课时，4个学分，一学期开设。 二、教学目的与要求 本课程的教学要求是：以马克思主义基本原理为指导，系统阐述货币银行的基本理论及其运动规律；客观介绍世界上货币银行理论的最新研究成果和实务运作机制的最新发展；立足中国实际，努力反映金融体制改革的实践进展和理论研究成果；实事求是地探讨社会主义市场经济中的货币银行问题。 1、使学生对货币、银行、货币政策、金融活动及其宏观调控理论、运行机制和方法、手段等有较全面的认识和理解。 2、使学生掌握观察和分析金融经济问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。 3、注意使学生树立正确的金融意识和全新的金融理念，努力提高广大学生在金融科学方面的理论和知识素养。 通过学习该课程，学生应按各章节具体要求了解或掌握货币、信用、银行、金融市场、国际金融、货币政策以及宏观金融调控等范畴所涉及的知识、理论、运行规律及其行为主体、分析和解决问题的方法等。 三、与相关课程或教材的衔接 《货币银行学》课程的先修课，应为政治经济学、西方经济学或西方现代宏观经济学和微观经济学。《货币银行学》的后续课程为金融专业课。 四、课程教学内容 按照教学大纲和教材一体化设计方案，本课程的内容大致可以划分为七个部分：第一篇共三章，主要研究货币与货币制度，包括第一章货币与货币流通，第二章货币制度，第三章国际交往中的货币与汇率。第二篇共三章，主要研究信用与利率，包括第四章信用的演进，第五章信用形式，第六章利息与利息率。第三篇共三章，主要研究金融机构，包括第七章金融机构概述，第八章银行类金融机构，第九章非银行金融机构。第四篇共三章，主要研究金融市场，包括第十章金融市场与金融工具，第十一章货币市场，第十二章资本市场。第五篇共三章，主要研究国际金融与金融国际化，包括第十三章国际收支及其均衡，第十四章国际资本流动与国际金融市场，第十五章金融全球化，第六篇共四章，主要研究中央银行与货币供求均衡，包括第十六章中央银行，第十七章货币需求，第十八章货币供给，第十九章货币均衡。第七篇共三章，主要研究金融调控与金融发展，包括第二十章货币政策，第二十一章金融监管，第二十二章金融与经济发展。 五、课时安排建议 本课程课内学时为72课时，建议课时分配如下表： 单元 教 学 内 容 录象学时 课 内 学 时 各章学时 单元学时 导言 1 2 2 1 第1章 货币与货币流通 1 4 11 第2章 货币制度 0.5 3 第3章 国际交往中的货币与汇率 0.5 4 2 第4章 信用的演进 0.5 2 10 第5章 信用形式 0.5 3 第6章 利息与利率 1 5 3 第7章 金融机构概述 0.5 2 6 第8章 存款货币银行 1 2 第9章 非银行金融机构 0.5 2 4 第10章 金融市场与金融工具 1 5 13 第11章 货币市场 1 3 第12章 资本市场 1 5 5 第13章 国际收支及其调节 1 3 8 第14章 国际资本流动与国际金融市场 0.5 3 第15章 金融全球化 0.5 2 6 第16章 中央银行 0.5 3 14 第17章 货币需求 0.5 3 第18章 货币供给 1 4 第19章 货币均衡 1 4 7 第20章 货币政策 1 4 8 第21章 金融监管 1 2 第22章 金融与经济发展 1 2 总 计 18 72 72 六、教学媒体和学习资源 《货币银行学》课程的教学设计，选择了4种教学媒体和学习资源，即文字教材、录音、录像教材、IP课件、网上各种教学资源。其中，文字教材为主要教学媒体，IP课件、录像教材、录音教材以及网上各种教学资源为辅助性教学媒体。 1、文字教材。 包括主教材和辅助教材。主教材为李健教授主编的《