- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
秋天教学设计初稿
《秋天》教学设计
古城镇中学 张春花
??教学目标:
1、知识与能力目标:?
流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。?体会诗歌优美的意境。
2、过程与方法目标:??
通过揣摩、品味本文优美的语言,来理解诗歌的深层意思。
3、情感态度与价值观目标:??
培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。??????
???教学重点:?
???揣摩、品味本文优美的语言。?????
???教学难点:?
???体会诗歌优美的意境。?????
???教学时数:?
???1课时。
??教学步骤:???
?一、导入?
??? 著名诗人秋瑾在诗中说“秋风秋雨愁煞人”。宋玉也在《九辩》中言“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰。”在文人墨客的笔下,秋天是忧伤的、哀婉的,让人顿生惆怅,但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进秋天,感受一个别样的秋天。(板书课题,多媒体出示秋天的图片)
二、学生回忆和秋天有关的诗句
三、作者简介,多媒体出示。
四、教师配乐朗诵诗歌,学生听语气,节奏,字词的读音。
五、跨越障碍,多媒体出示字词。
六、学生自由朗读诗歌,看看谁读的好。?????
七、整体感知?
集体朗读,要求:朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握;正确划分诗歌的停顿。
???四人小组讨论明确三个问题:?
???(1)为什么说这是一幅乡村秋景图?——因为露珠、冷雾、白霜,表明秋天的天气特征;提到农家:稻香、镰刀体现农家特色;有秋虫低鸣:蟋蟀声使田野更辽阔;溪水干涸、更清冽,暗示这是在秋天。?
???(2)诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)三幅图:农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。?
???(3)诗歌抒发了作者怎样的感情?——对秋天的喜爱、赞美的感情。?????
八、研读与赏析?????(一)农家丰收图?
???去掉第一节诗中的修饰语,比较阅读,体味修饰语的妙处:????震落了(清晨满披着的)露珠,?
???伐木声(丁丁地)飘出幽谷。——从听觉的角度,写出了幽谷的深、静。?
???放下(饱食过稻香的)镰刀,——“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景;“稻香”从味觉角度,暗示稻子成熟,展示丰收的图画。?
???用背篓来装(竹篱间肥硕的)瓜果。——“肥硕”绘出了丰收之景。?
???秋天(栖息)在农家里。——“栖息”运用拟人的修辞,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西具体化,写出了松弛、娴静的氛围
(二)霜晨归渔图?
???结合课本的配图理解这节诗的意境:?
???向江面的冷雾撒下圆圆的网,——“冷雾”烘托出一派朦胧的诗意,又与季节吻合。?
???收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。——比喻青鳊鱼像乌桕叶;另一层意思,江岸上乌桕树,树叶婆娑,倒映在江面,就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。思考:渔夫到底捞起了什么?青鳊鱼?乌桕叶?还是影子?????芦篷上满载着白霜,?
???轻轻摇着归泊的小桨。——“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。??
???秋天游戏在渔船上。——“游戏”一词虚实相生,渔人是在渔船上游戏,并不在乎打了多少鱼?
更是在感受秋天,游戏秋天,写出了那份闲适。?????
???(三)少女思恋图?
???如果让你来画这幅图,你要画上什么景物?——空旷的草野,鸣叫的蟋蟀,清澈而且量少的溪水,溪底的鹅卵石,羊群,牧羊女。在牛背上吹笛子的牧童要画进去吗??
???秋天梦寐在牧羊女的眼里。——“梦寐”是朦胧的意思,写出了少女的情怀,牧羊女的感情似喜似羞。?????
???(四)小结?
???本诗从多种感官角度出发,运用比喻、拟人的修辞,写出夏忙后农闲的景象:农人世外桃源般的生活悠闲、惬意,少了些艰难苦恨,多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天,一个乐在其中?。
?九?、整体板书:?
农家丰收图:两个场景——幽谷伐木,背篓装 瓜果(栖息)
乡村秋景? 霜晨归渔图:渔夫活动——撒网,收渔,摇桨(游戏)?清净、闲适??
? 少女思恋图:心理活动——怀念笛声,思念牧童(梦寐)?????
十、课堂练笔?
?? ?选取三幅图中你最喜欢的一幅,结合自己的感受,想象每幅画中人物的身份、活动、心情,用优美的语言描绘出来。可以以“农家丰收图”、“霜晨归渔图”、“少女思恋图”为题,也可另拟题目。字数不限。????示例:?
??? 清晨朝露未散的时候,有位农人来到幽谷,丁丁的伐木声震荡山谷;田野里发散出稻香的气息,金黄的波浪此起彼伏,稻田中有个身影在挥镰割稻,晶莹的汗珠湿透衣衫;果林中还有采摘瓜果的人,瓜果飘香,沁人心脾,摘下这些沉甸甸的秋天的礼物,放进背篓,这份喜悦要与亲
文档评论(0)