(教师版)牛顿第二定律.doc

成长快乐教育城学科教师辅导讲义 学员姓名： 年 级： 在读学校： 辅导课目： 学科教师： 班 主 任： 授课类型 T C T 授课日期及时段 教学内容 专题内容：牛顿第二定律是高中物理力学部分最为关键的一部分，它是研究物体运动和受力情况的基础，考察的要较高，是整个高中物理中考察要求最高、考点最多、最重要的部分之一。本专题主要是复习巩固。 （一）牛顿第二定律 (1)内容：物体的加速度与所受合外力成　正比　，跟物体的质量成　反比　，加速度方向和作用力方向相同。 (2)表达式：　F＝ma　。 (3)力的单位：当质量m的单位是　kg　、加速度a的单位是　m/s2　时，力F的单位就是N，即1 kg?m/s2＝1 N. (4)物理意义：反映物体运动的加速度大小、方向与所受　合外力　的关系，且这种关系是瞬时的。 (5)适用范围： ①牛顿第二定律只适用于惯性参考系(相对地面　静止　或　匀速直线　运动的参考系)。 ②牛顿第二定律只适用于　宏观　物体(相对于分子、原子)、　低速　运动(远小于光速)的情况。 （6）对牛顿第二定律的理解： ①矢量性：物体加速度的方向与物体所受　合外力　的方向始终相同。 ②瞬时性：牛顿第二定律说明力的瞬时效应能产生加速度，物体的加速度和物体所受的合外力总是同生、同灭、同时变化，所以它适合解决物体在某一时刻或某一位置时的力和加速度的关系问题。 ③独立性：作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律，而物体的实际加速度则是每个力产生的加速度的矢量和，分力和加速度的各个方向上的分量关系 　　　　　　　　　　　　 Fx=max 也遵从牛顿第二定律，即： 。 Fy=may ④相对性：物体的加速度必须是对相对于地球静止或匀速直线运动的参考系而言的。 5同一性：两层意思：一是：加速度a相对同一惯性系（一般指地球），二是指F=ma中F、m、a必须对应同一物体或通过一个系统。 （7）牛顿第二定律明确了物体的受力情况和运动情况之间的定量关系。联系物体受力情况和运动情况的桥梁是加速度。 （二）超重和失重 1．超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力 物体所受重力的情况称为超重现象 2．失重：当物体物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 物体所受重力的情况称为失重现象3．完全失重：当物体的加速度为g时，物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于 ，这种状态称为完全失重以人为研究对象， 由牛顿第二定律F合=ma，有： F-mg=ma F=mg+ma 由牛顿第三定律知： F′=F= mg+ma 即体重称示数为 F= mg+ma ② 加速下降或减速上升时： 以人为研究对象， 由牛顿第二定律F合=ma，有： mg - F =ma F=mg-ma 由牛顿第三定律知： F′=F= mg-ma 即体重称示数为 F= mg-ma 通过实验和理论论证得到超重和失重的概念。 （三）牛顿运动定律的应用 应用牛顿定律解题的程序： 确定研究对象，对研究对象经行受力分析，并画出物体的受力图。 根据力的合成与分解的方法，求出物体所受的合力（包括方向和大小）。 根据牛顿第二定律列方程，求出物体的加速度。 结合给定的物体运动的初始条件，选择运动学公式，求出所需的运动参量。 正交分解法与牛顿第二定律的结合应用： 当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时，常用正交分解解题，多数情况下是把力正交分解在沿加速度方向和垂直于加速度方向上，有沿加速度方向：Fx=ma，垂直于加速度方向：Fy=0。 3动力学的两大基本问题： 已知受力情况求运动情况：根据牛顿第二定律，已知物体受力情况，可以求出物体的加速度；知道物体的初始条件、初位置和初速度，根据运动学公式，就可以求出物体在任一时刻的速度和位置，也就可以求解物体的运动情况。 （2）已知物体的运动情况，求物体的受力情况：根据物体的运动情况，由运动学公式可以求出加速度，再根据牛顿第二定律可确定物体受的合力，从而