第七届香港绿色学校奖.ppt

世界各地的綠色學校 （一）生態學校【Eco-school】　　 計畫是由英國Tidy Britain Group管理,Going for Green組 織支持,SITA環境信託基金及可口可樂青少年基金會贊 助經費的。根據1998年九月出版的通訊，已經有一千所 學校註冊，而有一百所通過認定為生態學校與頒獎。 這 組織也出版一序列的教材供學校使用在能源、交通、健 康生活、水、廢棄物管理等議題上（Tidy Britain　Group,1997）。　　　 上海 上海市有「環境教育特色學校」，並定下 「綠色學校評價指標與標準」； 台灣 「台灣綠色學校伙伴計劃」至今已有1930間學校加入； ~ 評估環保活動成效的技巧 成效評估 成效評估 量度指標包括： 參加者對有關環保問題的認知有没有增加 參加者的態度有何改變 參加者的行為有何改變 常用評估方法 問卷調查 會面 觀察參加者的行為改變（有没有持續參與其他環保活動及在日常生活實踐） Conceptual Framework Formulated from Kirkpatrick’s model Evaluate participants reaction, learning achievement, behaviour and actions Ajen’s theory of planned behaviour applied to explain the factors affecting the participants achievements Methodology Quasi experimental design Pre and Post-test usually use Importance of control groups( without intervention) Intervention refers to a programme such as the green school programme or simply an activity 評估問題舉例（一）－－知識 （例如但不限於對以下概念的認知） 污染 (Pollution) 人口過剩 (Over-population) 森林砍伐 (Deforestation) 沙漠化/荒漠化 (Desertification) 生態 (Ecology) 酸雨 (Acid rain) 可再生資源 (Renewable resources) 溫室效應 (The greenhouse effect) 臭氧層 (The ozone layer) 評估問題舉例（二）－－態度 例如對環保行為的態度，對自攜購物袋、廢物回收的支持程度 可使用已有量度工具（例如新環境典範等等），或自訂客觀量度方法均可。 評估問題舉例（三）--行動／行為 可包括但不限於以下行動 選用環保的家居用品 (如: 環保友善的殺蟲劑) 用寫信或簽名等方法去表達和爭取保護環境 嘗試鼓勵別人改變其原有破壞環境的行動或做法 參與清潔運動、反對亂拋垃圾等活動 盡力節約用水 按照有興趣的題目, 嘗試搜集有關保護環境的資料 參與植樹計劃 捐贈物件或金錢支持環保團體 可參考香港教育學院綠色學校網頁中學生環境教育調查問卷 第七屆香港綠色學校獎建構綠色學校工作坊  查詢電話︰2835-1789 / 2835-1676 網址︰.hk 謝謝參加.hk/gschool 多面化的環境公民教育 學生　 　教師 　　 課室 　 　學校 　 　政治 知識 意識 態度 參與 層　面 情　景 組成部份 個人化 社會性 空間性 時間性 10:50a.m. – 11:00a.m. 得獎學校分享 劉主任 浸信會呂明才小學 討論 你的學校是否已經有了建設綠色學校的計劃? 計劃推行了多 久？ 你覺得成效如何? 遇到些甚麼問題？ * * Training Workshop 第七屆香港綠色學校獎 建構綠色學校工作坊 Teacher Training Workshop for Hong Kong Green School Award 1 Mar 2008 (Sat) 9:30 a.m. - 1:00 p.m. Room 204BC, Town Centre of HKIEd, Tai Kok Tsui 程 序 結束 13:00 總結 12:45 小組討論與經驗分享 12:15 浸信會呂明才小學 劉主任 得獎學校分享 1