《周易与创新管理》课程纲要.docVIP

《周易与创新管理》 （标准课时：6-8小时） 课程目标： 通过对复、师、豫三卦之间的变易关系，和各自卦辞爻辞的解读，深刻理解在不同背景下，推动创新与变革的原则与技巧。 通过对《周易》之书的辩证，为听众推开通向上汇聚上古帝王治术精髓的宝库大门。 通过对《周易》中蕴含的变易原理的揭示，初步掌握运用《原易》的思想，进行分析判断的能力。 课程对象： 寻求提升企业创新与变革能力的中高层管理者； 希望深度了解变易之道的《周易》爱好者。 课程特点：课程内容既切合企业现实问题，又具有深厚的文化底蕴，综合引用儒、道思想，国故历史，以及当今案例，阐释蕴藏于易理之中的治国之道，管理之术，在解决现实问题的同时，启发心智，升华思想。 授课方式与特色：讲授风格儒雅而不失幽默，课件制作详实而不失生动，课程内容深刻而不少案例。 一，原易的智慧 《易》乃帝王治世之书的辩与证。 八卦是古人用以构建空间模型，模拟时间轮转的基本工具。 解析隐藏于六十卦中的变易之道。 十二消息卦准确刻画阴阳消息，构成六十四卦的基本框架。 三个太极完整演绎世间一切变易。 用《原易》的思想，看六十四卦之间的关系 六十四卦如何成为一个逻辑紧密的整体。 《易》非宿命论，客观必然性之外，更有主观能动性。 如何运用《原易》思想解读《周易》的吉与凶 引入动态趋势观，静态大局观，突破传统静态细节思维局限； 爻与位的基本关系介绍。 解析何谓“方以类聚，物以群分，吉凶生矣。” 《周易》中的基本吉凶变易模式。 注：此一部分，为《原易》的核心理论部分，标准课时2小时左右，为可选部分，由于为后续解读所必须，故首次听《原易》课程者必选，此后可酌情减省。 二，一阳复起日，创新初现时 通过对复卦的整体解读，剖析创新与变革的产生机理，与应对技巧。 通过复卦的动态趋势与静态大局观，揭示创新与变革初期的基本态势。 以朋来方能无咎——复卦卦辞揭示的，主导创新与变革所应有的正确的态度和方式。 从“七日来复”看创新与变革的必然性，与渐进性。 推行创新与变革，为什么以及如何能够实现“亨”——亨通的良好结果？即推行创新与变革的执行技巧。 有效的节制与控制，在创新与变革之初的重要性。 通过对复卦六爻的解读，揭示在创新与变革之时，不同的人，在不同的阶段中，所应采取的行为方始。 初生的创新与变革，其主导者往往起于义，激于情，燥于行，不能远，尚需变易调和，故应当不远其“复”。 底层管理者，应以喜悦的态度，应对创新与变革的出现，勿做创新与变革的最大杀手。 初级的中层领导，应当克制内在的逆反心理，勿做创新与变革的迟滞者。 中层高管，应当利用手中的资源，成为创新与变革的开路先锋。 敦厚随顺，既是决策者合理应对创新与变革的底线，又是自身向无为而治升华的起点。 面对创新与变革，冥顽“迷复”者，终将自至凶祸。 诱发创新与变革的，两种截然不同的背景。 三，承平求变，重在有道 通过对师卦的整体解读，剖析在承平之时（因缺乏压力，而导致惰性滋生，激情耗散，进而陷入反应迟缓，创新乏力的状态），推动创新与变革的原则与技巧。 通过文字学与风水学，对师字本身进行再认识，奠定正确解读师卦的基础。 在承平之时，考察创新与变革是否得当的两个基本标准。 从复卦到师卦的变易过程，看承平之时推动创新与变革的尺度分寸。 “容民蓄众”背后的创新与变革机制建设与风险控制。 通过对师卦六爻的解读，揭示如何在承平之时，对创新与变革进行正确的管理与控制。 对规则与制度的维护，在创新与变革中的重要意义。 三种不同形式的创新与变革，及应对之策 如何在验证的过程中，扶植有价值的创新与变革。 仅仅有思想的闪光，并不足以促成创新与变革的成功。 正确的态度，不闪光的思想，更有助于创新与变革的实现。 作为决策者，判断并推行创新与变革的两个基本条件。 决策者对创新与变革的推行，具有正其名顺其言的职责。 四，以变易求生存，当行霹雳手段 通过对豫卦的整体解读，剖析在昏暗之世（因制度、营思、手段等多方面综合陈旧，导致组织进入了衰败程序的状态），推动创新与变革的原则与技巧。 豫——愉悦，是一种可资利用的，推动创新与变革的力量。 从复卦到豫卦的变易过程，看在昏暗之世，如何顺势而变。 在昏暗之世，领导者推行创新与变革，最可倚重的力量是什么？ 企业在对创新与变革的苦恼中，走向衰败的根源，即在于没有充分地理解与利用“豫”的力量。 在昏暗之世推行创新与变革，首重对机遇的把握，与迅速统一思想，建立导向。 通过对豫卦六爻的解读，揭示如何在昏暗之世，把握机遇乘势而起。以及在此过程中，应当注重的环节。 在推动创新与变革的过程中，必须维护组织内部价值观念的高尚性。 孔子为什么要说“骥不称其力，称其德也。” 持中守正，顺时而动，是组织中普通成员面对创新与变革时，应当持有的正确态度。 作为既得利益者的中层干部的迟疑观望，是在昏暗之世推行