河北省武邑中学2016届高三上学期第三次调研考试历史试题 Word版含答案[ 高考].docVIP

河北武邑中学2015—2016学年高三年级第三次调研考试 历史试题 命题人：杨晓辉 考试说明： 1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第Ⅰ卷第1页至第6页， 第Ⅱ卷第7页至第8页。全卷满分100分。 2．答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再涂其他答案标号。 3．答第Ⅱ卷时，必修使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。 必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4．考试结束，只交答题卡。 Ⅰ卷（60分） 一．选择题（每小题1.5分，共计60分。四个选项中只有一个正确答案） 1．雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典(　　) A．最高权力机关由直接选举产生 B．公民大会负责审理大部分案件 C．各权力机构之间相互制约平衡 D．从制度上防止专制以维护民主 答案：D ．亚里士多德说：“梭伦的政体在三个方面最具民主色彩，一是不允许以人身自由作担保的借贷，再就是任何人都有权保护被欺凌的人，第三则是可以向陪审法庭提出申诉。据说，因此群众有了力量。民众既然在表决方面是主人，也就是政体的主人。”材料认为“梭伦政体”的突出贡献是(　　) A．冲击了贵族相互保护的习俗 B．强化了国家最高权力机关的职能 C．发展了雅典公民的平等观念 D．增强了剥削奴隶及异邦人的意识 答案：C ．“要么我留在这里同特洛亚苦战，虽无法生还，却可获得永恒的光荣；要么我返回家园，健康长寿，但光荣和名声会离我而去。”深受古希腊人喜爱的《荷马史诗》中的这一段话说明了(　　) A．古希腊人对于战争的狂热 B．古希腊人对于离开家园的痴迷 C．古希腊人对于个人价值的重视 D．古希腊人对于文学的热爱 答案：C ．古希腊某哲学家认为，“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉”。这种观点不具备下列哪一项作用(　　) A．强调了人的主体作用 B．忽视了事物的客观性 C．冲击了神学的禁锢 D．遏制了个人主义思潮 答案：D ．古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧”。该思想家(　　) A．提出“人是万物的尺度” B．使哲学成为一门研究“人”的学问 C．鼓励人们独立的理性思考 D．在自然科学领域取得卓越成就 答案：B ．苏格拉底永无休止的和朋友谈话，发展起一套辩证科学。他坚持认为，一问一答的考查方式可以发现有关绝对真理、绝对善念或绝对美的观念，而这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。据此不能得到的信息是(　　) A．智者学派强调个人感受，易导致社会混乱 B．苏格拉底强调教育作用，以培养人的美德 C．苏格拉底式的教育方式导致诡辩学派产生 D．苏格拉底崇尚自由和探索的精神 答案：C 解析：本题可利用排除法，依据材料“他坚持认为，一问一答的考查方式，可以发现有关绝对真理”可判断A项正确；苏格拉底主张“美德即知识”，依据材料可判断B、D两项正确；故在材料中不能得到的信息是C项。 ．古希腊哲学家柏拉图认为，组成城邦的公民理想人数应以5 040人为上限，因为这个数字是个人能认识并充分交流的极限。关于他的这一想法，下列说法正确的是(　　) A．与中国古代道家思想有某些相似之处 B．柏拉图反对雅典民主政治制度 C．柏拉图认为民主制度不适用于希腊城邦 D．造就了古希腊城邦小国寡民的特点 答案：A ．下框是古罗马法官判决的一个案例，该案例主要说明了罗马法(　　) ●案情：甲请乙建造房屋。新屋落成后不久倒塌，致甲之子身亡。乙逃遁，甲将乙父子告上法庭。●判决：父亲的罪名不应由儿子继承，判乙之子无罪开释。在乙未到庭自辩前，暂定无罪。 A．重视维护平民的利益 B．司法审判程序严格完备 C．确保私有财产不受侵犯 D．理性、公平、重视证据 答案：D ．罗马帝国全盛时期，假设一个贵族垂涎另一个贵族的财产，而后者碰巧在帝国家庭中失宠，此时前者就可作为控方揭发后者叛逆罪，如果被告被判死刑，前者就可得到被告的一部分财产。这反映了(　　) A．贵族之间的矛盾已经影响到帝国的稳定 B．罗马法无法有效的解决财产纠纷问题 C．罗马法的缺陷使其成为贵族斗争的工具 D．罗马法不利于调和统治阶级内部的矛盾 答案：C ．法国思想家托克维尔在《论美国的民主》中指出“对于一个联邦的持久存在，必要的