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“初中政治乡土素材运用”案例评析 蔡承铭 背景： 自去年以来，我参加学校组织的“有效教学”研究，思考如何提高课堂实效。我思考和实践的方向之一，就是拓宽课程资源、活用乡土素材，丰富课堂内容，灵活课堂形式。 初中思想品德教材的一个不足之处就是素材滞后、大城市化，与农村孩子的接受水品差距较大。因此，我们依据教学目标和课程标准，结合学生素质和教学资源做适当变通，变“教教材”为“用教材”。活用乡土素材，作为对课本内容的补充和地方化解读，可以提高学生听课兴趣，丰富知识内容，进行爱国爱乡教育。 上学期学校青蓝工程汇报课，我讲授《3.1我和父母》这一课。在准备“孝敬父母、回报父母”知识点时，我联系之前讲授校本课程《中学生邮票鉴赏》时提到的“闽南侨批” （闽南语 “信”读作“批”）。《泉州集邮》中有一篇关于“闽南侨批”的介绍提到，当时很多华侨“下南洋”做工经商，有点钱就寄回老家，以赡养父母敬表孝心。“闽南侨批”体现的孝敬父母传统美德与“孝亲敬长我本分”这一知识点是一致的，于是我进一步分析把“闽南侨批”运用到课堂教学的可行性。 近年我校初中部，外地生占多数。外地生对闽南文化了解甚少，尤其是“闽南侨批”。“侨批”是个历史产物，现在已经退出历史舞台，距离现实生活较远。即便是本地学生，对“侨批”的认识也几乎为零。想到这，我有点失望。后来我结合我校校情重新分析，感觉还有点希望。 我校坐落于晋江梅岭街道三光天村，由三光天村旅菲华侨庄长泰家族捐建。庄长泰家族早期经营过“侨批汇兑 闽南语称“信”为“批”。“侨批”专指海外华侨通过海内外民间机构汇寄至国内的汇款暨家书，是一种信、汇合一的特殊邮传载体。