上派中学创建市级语言文字规范化示范校工作纪实.docVIP

上派中学创建市级语言文字示范校工作纪实2009年，2010年，2011年，年来，我们与孩子们一起行走在这开满鲜花的之路上，体验着诵读的快乐，着经典的魅力，收获着成功的喜悦。分工合作，形成覆盖学校各班的语言文字工作网络有序地开展工作每学期初，学校都时召开语言文字工作会议，根据语委工作精神制定工作计划，将语言文字工作到对教师课堂用语、板书、作业批改班主任填写等均有明确要求并检查对教师使用的教辅资料，学生使用的试卷等均严格把关，不符合语言文字规范化要求的一律不。如何更好地学生语言文字能力？我们觉得首先要提高教师意识为此学校经常组织开展种形式的活动组织教师普通话培训，截至年，我校符合国家标准的教师达 %，力争在 201 年达标。学校组织教师参加大赛不定期举行教师基本功大赛内容包括写字、、说课比赛此外，我校语文组还非常重视作文教学，语文教师还开设了一些与语言文字密切相关的拓展型课程“文登文学社”在老师的指导下，正逐渐成长同时我们将语言文字规范教育纳入学生素质教育体系渗透于各学科教学之中如在化学课上引导学生正确书写化学名称，在课上引导学生用准确规范的美术强书法等。，各班严格执行语言文字规范化标准组织各班组成，对班级板报、学习园地、宣传栏等进行不定期检查，及时督促整改。语言文字是校文明和校园文化建设的重要内容。学校设有语言文字宣传，宣传语言文字工作。散布在校园内姿态各异的文化石，或卧或立，用多种字体镌刻了诸如“”、“笃行”等，增添了内涵。楼道、走廊等明显部位一句句时刻提醒着过往的师生内的布置，有同学创作的美文、小诗，书法，图书角黒板报主题鲜明，设计精美，书写工整校园的是浓浓的书香每个孩子都能在潜移默化中受到文化的浸润中国关心下一代工作委员会家庭教育研究员楚训英教授安徽省民俗协会品味经典。每天利用2分钟时间，分别组织学生进行诵读活动；《三字经》、《弟子规》活动中，语文教师悉心指导，参与学生热情高涨，不仅充分展示了学生的个性、智慧和才华，展示了每一个班级的班风和班貌，更主要的是通过这样的活动，更进一步感受到了，感受到了学好祖国语言文字的重要性“掬水月在手，弄花香满衣。”激学生的，提高了师生的品味、审美情操与文化底蕴。对语言文字工作内涵的解读语言文字是一种审美教育的体验提升我校以“和”、“度”为，以“为思路，精心打造学校文化，500多首作品分别在《安徽青年报》、《合肥晚报》、《肥西报》、《未来作家》、《中学生》等报刊杂志上发表。正在酝酿中的校园文化宣传用语征集、主题园征名，营造出一种的人文氛围。 1