有理数的加法教学幻灯片讲义.pptVIP

* * * * 学习目标 1.经历有理数加法法则的探索过程。 2.掌握并会运用法则进行准确运算。 3.培养学生合作意识，体验成功， 树立学习自信心。 二、动态演示 分类归纳 总结法则 问题1：在东西走向的马路上，小狗从O点出发，第一次走5米，第二次继续走3米，问小狗两次一共向东走多少米？ (1)向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？ +5 +3 +8 （+5）+（+3）= +8 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (2)向西走 5米，再向西走 3米，两次一共向西走了多少米？ 同向情况： -3 -5 -8 （-5）+（-3）= -8 结论：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 异向情况： (3)向东走5米，再向西走 3米，两次一共向东走了多少米？ +2 （+5）+（-3）= +2 +5 -3 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (4)向西走 5米，再向东走3米，两次一共向西走了多少米？ +3 -5 -2 （-5）+（+3）= -2 结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 问题2：在东西走向的马路上，小狗从O点出发，向东走5米，再向西走 5米，两次一共向东走了多少米？ 问题3：在东西走向的马路上，小狗从O点出发，向西走5米，再向东走0米，两次一共向西走了多少米？ （+5）+（-5）= 0 +5 -5 结论：互为相反数的两个数相加得零。 结论：一个数同零相加，仍得这个数。 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 -5 （-5）+ 0 = -5 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有理数加法法则 1．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2．异号两数相加绝对值相等时和为0;绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 3．一个数同0相加，仍得这个数。 填 表 1.口算（抢答） （1）（- 4）+（- 7） （2） （3）（- 9）+（+2） （4）（- 6.1）+0 2.计算： （1）15+(-22)； (2) (-0.9)+(-1.5)； （3） （4）2.7+(-3.5) ⑴　5.2 + (- 4.5) ; (3) + 小测反馈 (2) 4 .5 + (- 4.5) ; ⑷ ( -6 ) + ( -8 ) ; * * * *