单片机课设__寻迹小车设计精品.docVIP

单片机原理及应用课程设计 专 业： 电气工程及其自动化 设计题目： 寻迹小车设计 班级：学生姓名：学号： 指导教师： 分院院长： 教研室主任： 电气工程学院 一、课程设计任务书 1.课程设计项目 寻迹小车设计 2.设计内容 设计题目总体设计方案 硬件电路设计 C语言程序编制与调试 电路系统的综合调试 撰写课程设计论文 完成课程设计论文答辩 3.设计要求 设计一台自动寻电动小车。 电动车能自动寻迹，按设定好的轨迹前进。 寻迹由小车前端左右两个光电开关完成，通过调整RW2和RW4可以改变光电开关的灵敏度。 设计结束学生应撰写课程设计报告一份，完成课程设计答辩； 课程设计报告内容包括：课程设计题目；设计计划与方案论证；设计方案实现（含程序）；课程设计心得。 6）课程设计报告的撰写格式应符合单片机实用技术课程设计报告格式要求。 4、参考资料 [1]李广弟,朱月秀,王秀山编著.单片机基础. 北京:北京航空航天大学出版社,2001 [2] 何立民编著.MCS-51系列单片机应用系统设计系统配置与接口技术.北京:北京航空航天大学出版社,1999 [3] 蔡美琴等编著.MCS-51 单片机系统及应用.北京:高等教育出版社.1992 5.设计进度（2011年6月13日至2011年6月24日） 时间 设计内容 第1-2天 查阅资料，方案比较、设计与论证，理论分析与计算 第3-5天 硬件电路调试 第6-8天 系统调试 第9-10天 书写报告、答辩 6.设计地点 新实验楼323微机实验室 二、评语及成绩 评分项目 评分标准 量化 分数 1.独立分析与解决问题的能力 很强 较强 一般 不具有 10 2. 课程设计的答辩情况 有见解 回答准确 回答正确 基本正确 有错误 25 3. 课程设计论文及插图的规范程度 规范 整洁 正确 杂乱 有错误 25 4.工具软件的使用 熟练使用 会使用 需要学习 10 5.辅导答疑 积极 认真 应付 消极 10 6.设计态度 积极 认真 应付 消极 10 7.出勤 全勤 缺勤次数 10 附加评语 量化总分 成绩： 指导教师  单片机原理及 应用课程设计 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 撰写日期： 目 录 目 录 7 第一章 课程任务内容与要求分析 1 1.1课程设计内容 1 1.2课程设计要求分析 1 1.2.1直流电机调速原理 1 1.2.2 PWM基本原理 2 第二章 程序设计 5 总结 10 参考文献 11 第一章 课程任务内容与要求分析 1.1课程设计内容 设计一台自动循迹电动小车，要求：电动车能自动寻迹，按设定好的轨迹从区域1前进至区域3，并在黑线末端停车，小车前进路线图如图1-1所示。在区域1和区域3内，小车缓慢前进，在区域2内小车全速前进。寻迹用小车前端左右两个光电开关完成，通过调整RW2和RW4可以改变光电开关的灵敏度。 区域一 区域二 区域三 图1-1 1.2课程设计要求分析 本项目为典型的电机控制。利用定时器T0产生PWM波形，用于速度调节。通过传感器输入信号，对电机进行控制，改变小车的运行状态，使小车按照预定轨迹前进。 电机控制用L293D实现，L293D是电机控制专用芯片，接口简单如图5-2所示。用P0.0—P0.5进行控制。P0.0—EN3、P0.1—IN1、P0.2—IN2、P0.3—IN4、P0.4—IN3、P0.5—EN4。 传感器信号输入分别为P0.6——S1、P0.7——S2 1.2.1直流电机调速原理 依据直流电动机转速公式：n=(U-IR)/Kφ 其中U为电枢端电压，I为电枢电流，R为电枢电路总电阻，φ为磁通量，K为电动机结构参数。 由公式可以看出，可以通过改变励磁磁通量φ、电枢电路总电阻R、电枢端电压U三种方法来调节转速。 （1）改变励磁磁通量主要是针对励磁式直流电机（定子上也为绕组，通电产生磁场，相当于电磁铁），改变励磁电流进而改励磁磁通量，而我们用的直流电极是永磁式直流电机（定子为永久磁铁），所以不能通过改变励磁磁通量的方法改变速度。 （2）通过改变电枢电路的总电阻R来调速，由n=(U-IR)/Kφ可知，当R变大时，n变小。 （3)通过改变电枢端电压U来调速，调节电枢端电压可以实现无级调速，是应用范围最为广泛的调速方法。 1.2.2 PWM基本原理 采样控制理论中有一个重要结论：冲量相等而形状不同的窄脉冲加在具有惯性的环节上时，其效果基本相同。PWM 控制技术就是以该结论为理论基础，对半导体开