河南省确山县第二高级中学高中历史人教版必修3第15课《新文化运动与马克思主义的传播》教案[ 高考].docVIP

确山二高 年级 学科共案 时 间： 星 期： 主 备 人： 使用人： 【教学主题】第15课　新文化运动与马克思主义的传播 概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响；简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 《新青年》的诞生 1．背景(1)1911年，爆发，推翻了清朝封建统治，民主、、平等、等思想得到进一步传播。(2)第一次世界大战期间，中国有了进一步发展。(3)资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行；但是，窃取大总统职位的袁世凯却梦想恢复。他废除临时约法，实行统治，还在思想文化领域掀起一股的逆流。 2．兴起(1)标志：1915年，陈独秀在上海创办《》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，提倡，反对，揭开了新文化运动的序幕。(2)代表人物：陈独秀、胡适、鲁迅等。 (3)主要阵地：《》。(4)活动基地：。新文化运动 1．内容 (1)新文化运动提倡，反对。(2)新文化运动还提倡，反对。(3)新文化运动也是一场，它提倡，反对。2．意义(1)新文化运动猛烈地冲击了的统治地位，使人们的思想，尤其是青年人的思想得到空前的解放。(2)中国知识分子在运动中受到一次学的洗礼，也为在中国的传播创造了有利条件。新文化运动的进步性和局限性 进步性：新文化运动提倡民主与科学，反对专制与愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学，在当时具有积极的意义，这些主张动摇了封建思想的统治地位，极大地解放了人民的思想，弘扬了民主与科学的思想，推动了科学教育的发展，为五四运动的爆发作了思想上的酝酿和准备。后期新文化运动传播了马克思主义，启发了中国先进的知识分子，他们选择和接受马克思主义作为拯救国家、改造社会和推动革命的思想武器。 局限性：新文化运动中，一些先进知识分子对东西方文化某些问题存在绝对否定或绝对肯定的片面性。比如，把中国的一些优秀文化遗产当作封建糟粕一概加以否定。此外，新文化运动的代表人物属于资产阶级，尚未超出资产阶级民主主义的范畴，他们强调的平等人权和追求的“民主”“科学”局限于个人的解放，不能给灾难深重的中国指明正确的道路。 马克思主义传入中国 1．背景 当开展得如火如荼之时，俄国一声炮响，给中国送来了马克思主义。 2．开始1918年，李大钊发表《》《庶民的胜利》和《等文章，率先举起社会主义旗帜。 3．发展(1)1919年，五四运动爆发，大大促进了马克思主义的传播。李大钊为《新青年》主编《》，刊登一批介绍马克思主义和俄国革命的文章，《》比较全面地介绍了马克思主义。 (2)一批研究马克思主义的社团出现，如北京的“”、湖南的“”等。 (3)陈独秀、、邓中夏、、瞿秋白、等成为马克思主义者，他们开始用马克思主义指导中国革命，并建立了一些中国共产党早期组织。 (4)创办工人补习学校，向工人宣传马克思主义，出版面向工人的刊物《劳动界》《》和《》，深受工人欢迎。 4．影响 1921年，以马克思主义为指导的工人阶级政党——诞生。前后期新文化运动比较 时间 前期 五四运动以前 后期 五四运动以后 倡导者身份 资产阶级激进民主主义者 具有初步共产主义思想的知识分子 内容 提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学 马克思主义的传播成为主流 性质 资产阶级文化运动 新民主主义文化运动 作用 冲击和动摇了封建正统思想的统治地位，促进了人们的思想解放，为马克思主义在中国的传播创造了条件 揭开了新民主主义革命的序幕，为中共的成立做了思想准备 1．下列各项，属于新文化运动兴起根本原因的是(　　) A．帝国主义列强在辛亥革命后加紧侵华B．一战期间，中国民族资本主义的短暂发展 C．西方启蒙思想的影响D．袁世凯推行的“尊孔复古”逆流与民主共和思想的尖锐冲突 2．近代中国的一位哲学家曾写过这样的一段话：“我们用木头和泥土塑出一个人的偶像，称它为神。把它放在美丽的庙宇里，让它坐在辉煌的神龛里；人们崇拜它，认为它是不可思议而强有力的。但是，假如有个疯子把它推倒、踩在脚下，并把它抛进肮脏的池塘里，假如有人发现了它，再把它捡回来，放在原来神圣的地方，那么，你将发现它的魅力已经失去。”作者利用这段话讽刺的最有可能是(　　) A．辛亥革命缺乏群众基础 B．清政府腐朽无能 C．民族资产阶级软弱妥协 D．袁世凯复辟帝制 有人说新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的继续，是对辛亥革命的“补课”。其含义指它(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．主张民主共和 B．深入学习西方文化 C．挽救民族危亡 D．彻底批判封建正统思想4．维新变法思想、民主革命思想和新文化运动前期的思想，共同的特征