语文二年级上教学计划.docVIP

二年级语文学科教学计划 学生 基本 情况 分析 本班共有学生48名。其中男生31人，女生17人。在经过了一年的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。大部分学生基础知识掌握比较牢固，但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生上课积极回答问题，加强书写上的指导。 教学 资源 分析 本册教材，坚持语文教育现代化与民族化的高度结合，体现语文教育人文性与工具性的高度统一，强调学生内心世界与现实生活的高度融合，具体凸显以下六个特点： 注重正确价值观与情感态度的养成，厚植民族文化精神，培养开放和创新意识。 追求精品文质，注重语文积累。 突出新的学习方式，实现语文的综合学习。 采用综合性的主题板块式结构。 教材具有充分的开放性。 创造新的教材呈现方式，激发学生的兴趣和情感。 教材 总目标 1.认识428个字，会写263个字，认识15个偏旁部首。喜欢学习汉字，并有主动识字的愿望。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 2.继续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。会使用音序查字法查字典，学习部首查字法，学习独立识字。 3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不出声，不指读，并借助读物中的图画阅读。 4.能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累自己喜欢的词语、成语和格言警句。 5.能阅读浅显的课外读物，能展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，喜爱图书，爱护图书。 6.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，并写出自己对周围事物的认识和愿望。在写话中能运用阅读和生活中学到的词语。并根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 7.学讲普通话，能认真听别人讲话，了解讲话的内容，能复述所听故事，所看音像作品的大概意思和精彩情节，有表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 8.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，热心参加校园活动和社会活动，能用口头或图文等方式表达自己的观察所得、见闻和看法。 第一单元（组） 主题及内容 1快乐地玩 村居 被子大地 雪趣 内容分析 本组教材抓住了儿童喜欢玩的天性，以一首意境优美的古诗、一首构思新奇的诗歌和一篇极其贴近学生实际的现代文呈现给了他们一方触手可及的游戏天地。同时，也让我们有机会回味起儿时的快乐。所以，我们应该带着一颗童心，与学生们一起去品其间的乐、感其中的趣。教学本组教材，要注意引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，做到朗读与感悟交融。同时要引导学生在生活的大课堂中去主动学习，了解同学们都喜欢玩什么，怎么玩会更有趣，也可以把自己 动脑创编适合自己的游戏。把读书与思考结合起来，把读书与积累结合起来，把读书与生活结合起来。 教学目标 1认识本组要求认识的生字，会写要求会写的字。认识2个偏旁。认识多音字“散”。 2有感情地朗读古诗，背诵古诗和诗歌。 3体会诗人对春天的赞美之情。 重点难点 1识字写字。 2多种方法识记生字。 3对古诗大意的理解。 4体会“我”在生病的状态下，为自己带来的快乐。 课时分配 8课时 第二单元（组） 主题及内容 汉字家园（一） 内容分析 这组课文选择了极具代表性的汉字家族——“木”字大家族和“水”字大家族，以及给数字加偏旁等内容为载体，让学生了解汉字的构字规律，感受汉字特有的魅力，进而激发他们喜爱祖国文字的思想感情。 教学目标 认识本组生字，会写本组生字。 了解本课汉字的特点，感受汉字特有的魅力。 正确认读课文中的词语，句子，理解词语的意思、读懂句子的意思。 感受本组汉字的规律，激发学生对汉字的喜爱之情。 能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 重点难点 1识字、写字 2 掌握识字方法，理解词语的意思、读懂句子的意思。 课时分配 9课时 第三单元（组） 主题及内容 　3幽默 一对蝈蝈吹牛皮 粗心的小画家 内容分析 本组的两则小幽默，一则是《一对蝈蝈吹牛皮》，它以诗歌形式出现，风趣而带有讽刺意味，读后，让人笑叹这两只蝈蝈牛皮真大，同时也让人反思实事求是的重要。另一则《粗心的小画家》同样是诗歌，内容也幽默而带有讽刺意味。但不同的是作者对“粗心的小画家”进行的是善意的嘲讽，在讽刺中又有劝诫的意思，意在提醒学生们做事不能马马虎虎，粗心