8的认识和组成教案.docVIP

教案《8的认识和组成》 执教者 游小红 教学目标： 1、使学生能正确数出数量是8的物体的个数,会读,会写数字8，知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小。 2、通过动手操作，能掌握8的组成和分成。 3、培养学生的动手能力和探究问题的兴趣并受到在生活中能主动帮助他人的教育。 教学重点： 认识8会数，会写、了解数的顺序。能通过操作正确地有序地把8的分成说出来，并能记住。 教学难点：准确地写8，有序地分8。 教学准备：1根绳子、10个桃子图、课件、两个篮子图片、1个猴子图 学具准备：8个桃子图 教学过程： 一、变魔术引入 今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看老师手里有一根绳子，这像是一个什么数字呀？（抽生说）现在老师把绳子的两头连起来，这又是什么数字呀？（抽生说）老师又把绳子交叉一下，这又是什么数字呢？（8，全班齐说）今天我们就来学习8的认识和组成。板书课题（8的认识和组成） 二、探索新知 1、教学8的认识 （贴出一只小猴子在黑板上） 师：小朋友们，这是谁呀？（小猴子）小猴子说（嗨，小朋友好！），来，给他打一个招呼（嗨，小猴子您好！）可是今天它很不快乐，为什么呢？因为它碰到了一个难题，大家能帮它解决这个难题吗？（学生回答“能”） 师：今天啊，小猴子的爸爸让小猴子摘8个桃子，可小猴子只知道从0-7这几个数字，没学过8，小朋友们能帮助小猴子摘桃子吗？（生：能） 出示图片桃子，生齐数。先7个，再添一个，生再数。8个桃子用8来表示。出示课件哪些数量是8，生活中有哪些数量是8？（抽生说）。 2、教学写8 出示课件8的笔顺，生用手指书空，再写两遍8，展示书写情况。 3、数序及比较大小 课件出示直尺图让学生明白1-8的数序；课件出示点子图让学生比7和8的大小。 4、区分基数与序数 小朋友，那想不想摘桃子呢？师添上两个桃子，指名让学生摘下左数第8个桃子，右数第8个桃子，左边8个桃子。 5、8的分成 师：小朋友真是太聪明了，通过上面的学习，小猴子也了解8，他开始高兴起来，可是小猴子的爸爸却让他带点礼物给外婆。礼物是什么呢？是8个桃子，猴爸爸要求小猴子用两个篮子来装桃子，可小猴不知道怎么装？小猴子又难住了，小朋友能帮小猴子装桃子吗？ ???请同桌合作，把准备好的8个桃子图片拿出来，把它分成两份，看怎么分？一人分，一人说，然后再交换。最后讨论有几种分法？抽生在黑板上分并教读分成，老师来板书。看到8可以分成1和7时，可想到哪一组？共有几种分法？最后齐读分法。小猴子怎样装两个篮子一样多？师：几和几组成8？（抽生说）再齐读一遍组成。 6、做对口令游戏 老师要和小朋友做游戏，规则是：我说一个数，你们说一个数，合起来得数为8. 1）分全班2）分男女3）抽生 7、练习 三、小结 通过今天这节课，你学到了什么？ 师：好了，小猴子的问题都解决了，他说我们的小朋友真是太聪明了，你看它高兴的倒立起来了。 板书设计： 8的认识和组成 8 8 8 8 7 1 6 2 5 3 4 4 1 7 2 6 3 5 3