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信息技术——刷新英语传统备课方式的平台 【摘要】 随着多媒体技术和网络技术的日臻成熟，教学的网络化、多媒体化在教育教学过程中的运用已成为现代教育发展和改革的必然趋势。课堂教学作为教学改革的最重要环节和主阵地，越来越受到重视。但是，教学改革首当其冲的应该是教学工作的第一环节——备课。本文简要阐述了英语传统备课方式的不足与运用现代信息技术进行英语备课的优势，以及探讨如何结合信息技术刷新英语备课的各环节，并提出了运用信息技术备课的注意事项。 【关键词】 信息技术 教学改革 英语备课方式 平台  当今，以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术，已经渗透到社会的各个领域，同样对教育也产生了深刻的影响。多媒体技术在学校教育中的应用，对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。信息技术的使用改变了传统英语教学的手段和方法，有利于创设良好的英语交际环境，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂教学效率。如今越来越多的英语教师热衷于利用信息技术制作多媒体课件，改革英语课堂教学。诚然，信息技术带来的教学改革的主阵地是课堂教学，但不少人忽视的是，英语教学改革首当其冲的第一站应该是——备课。 一、刷新英语传统备课方式的必要性 在我国，英语作为外语教学的主要语种，由于缺乏语言环境，长期以来始终难以成为我们的第二语言，更不能像汉语一样自然而然地在我们的生活中得到运用。而多媒体技术的采用，针对英语教学的特性，在很短的时间里就将英语教学带进了一个全新境界，使到英语课堂不再仅仅满足于枯燥无味的教学模式。 可是，“只有通过课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成”。 备课是教学过程的精心预设，包含着教师对课程教学内容的理解水平，也包含教师的创造性劳动。在传统的备课，很多教师认为无外乎是通读教材，找出重、难点，再编排一些配套练习。这种传统备课课堂教学学生往往听课不积极，接受知识不主动，学习效果不理想。教师在上课之前，要研究教材，选择教学内容，制定教学目标，考虑学生的学习方法，确定教师的教学方法，设计教学过程，制作多媒体课件或教具，设计课堂练习，把这些内容写出来的过程就是备课。在备课活动中，备教科书是最基本的相对于教师而言，备教科书的技能成为当代教师必须熟练掌握的基本功。在深化课程改革、落实素质教育的今天，在倡导现代课程观的今天，从以往照本宣科式的“以本为本”，“教教材”，到今天的“用教材教”因而，如何在日常教学中合理解读教科书素材，创造性用教材教优化教科书中的素材，这是课程实施的关键。随着时代的发展，对教材进行适当重组和整合，形成。在备课的具体工作中，备学生是核心环节“备课先要备学生”，备学生的工作效果对于备课质量起到至关重要的作用当前，在学生发展为本的教育观念下，课堂教学的最大变化就是从以前的“以教促学”发展到今天的“以学促教”。因而，这就要求我们在备学生时，一方面要从学生思维方式出发，另一方面要依据学生认知发展的最近发展区及最佳发展区，合理设计教学过程当教师有意识地利用种途径再学习时有可能从“书本的井底”跳出来，从而看到广阔多变的天空和丰富多彩的世界，才能吸收到新鲜的血液和营养。 7