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六年级环境教育下册教案
六年级下册环境教育教案
第一课
我们的绿色生活
教学目标:
1.通过学习,引导学生认识人与自然环境的关系,明确环保的重要性,提高保护环境的意识。
2.培养学生良好的社会公德,使他们从身边做起,自觉地用行动来保护环境,一起来做一个绿色生活的倡导者。
教学重点:
1.理解什么是绿色生活方式。
2.一起来做一个绿色生活的倡导者。
教学过程:
一.观察与思考
1.讨论:在下列这些生活行为中,哪些是对环境友善的“绿色”行为?
使用塑料袋买菜 购买含磷的
使用篮子或布质口袋买菜 洗涤用品
购买无氟冰箱 购买有绿色标志
和空调 的食品和物品
垃圾分类处理
骑单车上班或
出行,坐公共汽车 开小车、骑摩托车
上班或出行 出行
2.联系实际,在我们周围,还有哪些“绿色”生活行为呢?记录在书上30页。
二.收集和整理
1.学生表演
小采访:什么是绿色生活方式?
有健康、安全的绿色消费观
垃圾的处理注重可持续发展
实现人与自然地完美和谐
2.绿色生活方式会给我们带来什么呢?
①提高了人的整理素质
②节约了资源
减少了环境污染
三.小结
同学们,经过大家的共同努力,今天“我们的绿色生活”一课上得很成功,了解了什么是绿色生活方式,提高了保护环境的意识,认识到人类与大自然是相互依存的,只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然,我们才会有美好的将来。
第二课时
地球是我们人类的家园,我们依赖它,探索它,然而,这个蔚蓝的美丽的星球——地球,我们人类只有一个。因此,我们要为保护绿色世界而努力。这里,我想给大家朗诵一首学生写的诗:
我想,假如中国所有的人,每人用一只塑料袋,那么,中国13亿人口,要有多少白色污染?我想,假如中国所有的人,每人用一双一次性筷子,那么,中国13亿人口,要浪费多少木材?我想,假如中国所有的人,每人寄一张贺卡,那么,中国13亿人口,要耗费多大的资源?我们只有一个地球,我们一起关注环保,一起了解环保,一起为保护绿色世界而努力!
二.综合实践:
1.我们一起提着篮子去买菜。
2.讨论还有哪些地方我们也可以拒用或少用塑料袋?
三.挑战自我:
完成35页,我们的行为符合绿色的生活理念吗?
四.指导学生建立绿色生活档案:
1.了解家人谁的生活最“绿色”,建立生活档案。
2.建立绿色明星榜,当评比的结果写在“明星榜”中。
五.决策与行动
作为一名六年级小学生我们应该做些什么呢?让我们一起来做一个绿色生活的倡导者。
第五课
“六、五”环保演出
教育目标:
1.“六、五”世界环境日快到了,为了配合创建“绿色社区”的活动,我们将进行一场精彩的环保演出。
2.通过这次活动,让同学们了解“六、五”世界环境日的主题及相关知识。
3.激发学生热爱环境的情感,培养学生保护环境的自我意识。
活动形式
介绍资料,诗歌朗诵,情景剧,小合唱,辩论赛……
教学过程:
活动前准备工作
学生讨论,分工。
组长安排节目名单
活动主题:低碳减排,绿色生活。
活动内容:
第一场:变废为宝,垃圾分类好处多。
人物:小军、小明、小红、小军妈妈、收费者。
地点:小军家
道具:报纸、本子、金属饮料罐、塑料饮料罐、玻璃瓶、废电池、桌椅板凳等。
学生上台表演
小结:我们大家都要学会变废为宝,做生活的有心人,垃圾分类利国利民,意义可大啦!
展示小制作
为了节约资源,倡导“低碳生活”,我们班的同学还特意准备了一些小制作,请他们上台展示。
3. 采访与讨论
我们还有什么绿色好传统?访问周围的同学,记录采访的结果。
4. 展示低碳环保生活的画作。
5. 宣读一份环保倡议书。
活动小结
亲爱的同学们,环境保护是一项长期而又艰巨的任务,需要全社会你、我、他共同来参与。让我们人人行动起来,加入到 环保的队伍里,积极响应“绿色,低碳生活”的号召,让我们珍爱生命,善待自己,保护好我们的家园!让我们生命的每一天,天天都是环境日。
第二课时
社区环保辩论赛
辩题:一次性用品好不好?
正方:一次性用品好
反方:一次性用品不好
道具:桌子、板凳等
活动目标
通过调查、考察、辩论,了解身边一次性用品的种类,使用情况,知道使用一次性用品的利弊。
懂得节约资源,知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
通过多种途径获取信息,学会收集信息和处理信息的方法和技能。
活动准备
收集资料,了解辩论赛的要求和规则。
收集资料,了解一次性用品的利弊。
活动过程
导入
课件出示一次性用品的图片,提问,这些图片有
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