PPT上海师范大学学科教育所所长谢利民教授博士生导师全.ppt

上海师范大学学科教育研究所所长 谢利民 教授 博士生导师全国课程专业委员会常务理事全国教学论专业委员会常委理事全国物理教学专业委员会理事上海市中小学课程改革专家咨询委员会委员;  常规教学艺术与 教师教学能力发展 上海师范大学学科教育研究所 谢利民 教授 博士生导师;一. 一堂好课评判的参考基本标准;二、教学的科学性与艺术性;三、课堂教学常规艺术;2、导入新课的艺术;3、教学节奏的调控艺术;4、教学的启发艺术;5、教学过程中的评价艺术;四. 教师教学能力发展基本阶段;2、独立性教学阶段 教师教学艺术发展的关键阶段 教学经验的积累和自立意识与能力增强 独立设计教学，重点、难点处理得当，教学鲜明的节奏感； 成功吸取他人经验，有意识地研究语言艺术，组织的有效性，教学的技巧性； 关注学生，调动学生学习的积极性； 教学的个性化特征开始外显。;3、创造性教学阶段 创造性教学自信心增强，呈现强烈的创造性劳动的意向和行为； 不固守现状，赶超与突破他人，教师个性化的创造教学特点明显； 教学方法改革、教学环节设计、教学节奏调控体现出新颖独特的创新； 研究学生,发挥学生的积极性与主动性。;4、形成独特的教学艺术风格 对教学最优化的刻意追求； 不断突破自己； 教学活动呈现出浓厚的个性风格色彩； 教学艺术形成比较稳定的个性特征： 独特性 稳定性 发展性 ;交流联系方式;+lKRY9XV03B4psXTXHhTWWSUV(7%tii)z2ks2u!L+g%3DYaOSLydm+tI5f-+f9Kk4qrk2bbDZAcfXJxTRU7bQOsxMwwmGRZMOXYTOCPkZfwY*SzScK9jDG+qpfK$mnxXTx7Ats1OdV-QdFPbsfdE%Grl8xcemneFqLHYSGdlNl*v#iSeh308(m-H9$m!sM6GUl3SzIQakK5A8QRY9faIpOeVR%OeGlI8pjeTegO5L0dSy6NYNeHAgKUKdtpB*uya4a96zI1eoiAt+7M0xQt0Qqu5JERB8hFKdzO9E-thl-v9AvgLIyTsnqZ0N)X5ZY-dOdt3iBgtsVT590(zJd5p2*BjAzCorS!bPquYI)5Fs)siUEj!o)ZzjDfoC1z0sabJd4wYyZRbaNwJJ2rlp9jGm8bC-lZ$c+1BzbampWhMKlJlClwDpud-(93H!esWyrYWTKYFqMuGLuBP7NXp#zWb3uqjYrXyz5CsIxKF-P7DRjx$0Vv!%a8j0ewiE$ZBhBiIaxuf71xds*k4T2WEZmwyIVHcSolFananZz(nIL%j5snc(ej%R52TEe%qKh#kLDy2HbH(dE6CXb-oYUQbjq+aME!uevKK9M*k0KPV7%IES(q-pG-$kMc%#zojCiATUiWaM5vLX*Wue#yfiby0zF$4Lw0x4En3S%9FOobpFSEmPQNZf13JCeYA$wcplo6jU9Wjme8Q(BChQB2QTbhaBw%qkyEC5rZdho!d6QLe+-2y!*aMOp*lRWMF9E3%2kQ1+9yL!cevJ+zEHlq*jOZcIUkndAp*snRIxORkq7A--i*B1bFBRN6Qdh64c!HPtXo4rDu7(6n-eLE)hfyF+G2(Bu*(z+tvMvFUMA7Ik**%-4MxwNVoATLiHg9(q+$L-x29%(dgpH$5NRDeh0ydd4-hjVn(2-#U2P$RB!umvnyiF%8xnO8PFQK-LkUjp)ed!r1sIU)MlJxpdb4Wg1McHNdc2tX0Qr(kYIsqHrnlJFGAd!9Pv5R)lO7oPpg!nZHmePhav2kr9xzj+MIrzdG%HWiaCIMXF21IB*AuHmCrlQt8WSecfwj0r6Ig+5$OiOG3+7scw+i#4ZP14JgI!x9I88FSBfZW*##w9Xzn7CJ1+DsREfV3z+99WNb(p7WHV#sv9JRIWc(1p2fZLDltvy46k2f72vk1BLnO#ttmt8QWo4wozd)ZYc2YUTXwi$opCTRJBDW5$LGZoA991jfUpBpeAGl0$i648TYj9gn*5BQvFUp0klEi$d!TP-G4Vw$2qgq3X9WUCp#kHajLpDUGFLy$5!7uq1YKBO!ccS#gfd)hRt%aYDI+pW4quSr$(KP+dNdnewhVGoKV+XGeUBcS