浅谈课堂创新教学.docVIP

浅谈课堂创新教学 创新教育是一个大的题目，把创新教育真正落到实处，教师是关键。教师应把培养学生的创新精神和实践能力当成自己的责任。陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”对于青少年而言，创新是指他们发现新事物，掌握新方法的活动。培养青少年的创新意识，需要为他们创设一个推崇创新、鼓励创新、以创新为荣、守旧为耻的生活环境和生活氛围。如何在课堂教学中实施创新教育，是创新教育的核心环节。本人就如何在课堂教学中实施创新教育，培养学生创新能力，浅谈自己的认识。 一创设教学中的宽松环境，建立一种新型的关系 按照心理学的研究，人的创造力只能培养不能传授，创造力的表现和发展，需要一个适宜生长的宽松、民主、自由的环境，只有这样的环境才会容许乃至鼓励与众不同的多样性、标新立异的独特性。这就要求教师要形成现代学生观，师生之间营造一种互相尊重、平等、民主、合作的关系，并努力创造宽松的教学氛围。科学研究证实，学生的发展潜力是巨大的，每个学生都会在某一个方面显示出独特的创造性，但这些创造性如果没有合适的环境就有可能被扼杀。那么这样的宽松环境来自哪里呢？ 第一、宽松的课堂氛围，来自学生积极的参与教育活动并真正成为教育活动中的主体。目前，青少年受教育的大部分时间还是学校的课堂教育。虽然学生主题性教育思想推广已久，当时参与教育活动的权利等方面，学生依旧是人数最多的弱势群体。学生真正参与的机会