7年级科学下册第2章运动和力.doc

第2章 运动和力 第一节 运动和能的形式 运动的多种形式 物质有许多不同的运动形式：机械运动；声光电热运动；生命运动。 区别识辨：机械运动【有空间位置变化的运动】；声光电热运动【雷电时】；生命运动【有生长发育、有生命活动、有生物体】。 万物都在运动，任何形式的运动都与能密切相关。 能的多种形式 1、能有：机械能（包括动能、重力势能、弹性势能）；声光电热能；化学能。 2、区别识辨： 动能：物体由于运动而具有的能。 势能：物体由于被举高或发生弹性形变而具有的能。 重力势能，因被举高而具有的能。 弹性势能，因形变而具有的能。发条、橡皮筋。 电能：有用电通电。 电站、电池、用电器 化学能：有燃烧毁灭新生的过程。 食物、燃料、生物 消耗化学能；植物的光合作用。 各种形式的能是可以相互转化的。 子弹穿透木板是因为【子弹有动能】。 水发电是利用水的【机械能】来做功。 发条玩具、发条钟表是因为发条中储存了弹性势能。 弓箭拉弦，积蓄了【弹性势能】，放弦获得了【动能】 乒乓球，拖着的乒乓球具有【势能】。落向地面时，【势能】转化为【动能】。撞击地面变形时，【动能】转化为【弹性势能】。弹起恢复形状时，【弹性势能】转化为【动能】。弹到最高点时，【动能】转化为【重力势能】。最后，弹跳几次后停止。【机械能】减少，全部转化为【热能】。 第2节 机械运动 物体空间位置改变的运动，称为机械运动。 参照物 被选为参照标准的物体，就叫参照物。 1、运动是相对的。判断一个物体是运动还是静止，必须要以参照物为前提。 结论：同一物体，选取的参照物不同，其运动状态就不一样。这就是运动与静止具有相对性。 同一物体，是运动还是静止取决于所选的参照物。 2、参照物的选取： 不能是被研究者本身，否则，自己对自己永远是静止的。 也不能误认为“参照物一定是静止不动的物体”。可以是本身运动的，如行驶的船。 参照物可以任意选取，但选定后的参照物我们总是假定为静止的。 经验：审题，理出题干中的要研究要探究的2个相关物体。说“某物体运动或静止”必须指出另一物体。 叙述语：“以船为参照物，山在向我运动。”“相对于受油机，加油机是静止的” 多种情境分析理解： 如果2物体同时同向同速运动，相互间是“静止的”。但对地面或地上建筑物、树木是“运动的”。 运动得快，是相对于“慢的”或“静止的”来说的。 运动方向也是相对的。如，小汽车看自行车向东运动，则可以理解为“小汽车向西运动而自行车是静止的或是自行车向西运动得慢”。也可以理解为“自行车向东运动而小汽车是静止的或是小汽车向东运动得慢” 机械运动的分类 根据运动路线分，直线运动和曲线运动。 根据运动快慢分，匀速运动和变速运动。 匀速，是指相同时间通过相同路程。或者相同间距使用相同时间。 【任何时刻速度都一样。】 变速，是指在某段时间或某段路程速度是变化的。 比较物体运动快慢的方法 2种方式比快慢：1、相同时间通过路程越大，则运动越快。2、相同路程，所用时间越短则运动越快。 速度和平均速度 1、速度：单位时间内通过的路程。可以直接反映物体运动快慢。 国际单位m/s 2、平均速度：反映某段时间内和某段路程中的速度。等于路程除以时间。其中，路程、时间、速度三个量必须严格对应统一。 对速度的理解要采用控制变量的方法。不能简单地说，v与s成正比，与t成反比。 要求：单位代入计算过程中。 常见物体的速度 人走路：1.3米/秒； 自行车，4.2 。 汽车，100～120千米/小时；飞机，900. 光速，3×108米/秒 第3节 力的存在 力的作用效果，力的2个作用效果： 使物体发生形变。 使物体的运动状态发生改变。 运动状态包括运动速度和运动方向。 只要物体发生了形变或运动状态的改变，那么这个物体一定受到力的作用。 力的作用是相互的 力是一个物体对另一个物体的作用。 物体间力的作用是相互的。力不能脱离物体而单独存在。 施力物体同时也是受力物体。 力的产生：一定要有2个物体，一个施力物体，一个受力物体。且不一定要直接接触。单独一个物体不会出现力的作用。 正确认识：力的作用是相互的。1、作用力、反作用力大小相等，方向相反，在同一条直线上，作用在两个物体上。2、同时产生、同时消失，没有先后之分。 弹力 弹簧 弹力 形变 物体由于发生弹性形变而产生的一种力，叫做弹力。 弹力就是反抗形变的力。 在弹性限度内，形变越大，弹力越大。 弹力产生的条件：物体发生弹性形变。 弹力产生的原因：物体反抗形变。 弹力的方向：与引起形变的力的方向相反。 结论：在一定范围内（受力变形，不受力恢复原状），弹簧拉得越长，形变越大，弹力越大。 力的测量：弹簧测力计。 结论：在一定范围内，弹簧受到拉力