西北地区示范性幼儿园多媒体教学的调查与分析-西北师范大学.PDFVIP

DOI:10.13811/ki.eer.2009.01.021 年第 期（总第 期） 2009 1 189 ［文章编号］ （ ） 理 论 探 讨 1003-1553 2009 01-0041-05 西北地区示范性幼儿园多媒体教学的调查与分析 郑 名， 路 娟 （西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心， 甘肃兰州 730070 ） 摘 要 采用问卷调查法和谈话法，以西北地区示范性幼儿园的 名教师为研究对象，调查了幼儿园多媒体教学 [ ] 220 的实施情况，分析了影响幼儿园多媒体教学有效实施的障碍，提出了应对策略，以期为幼儿园多媒体教学的有效开展提 供现实思路。 关键词 多媒体教学； 幼儿园； 现状； 障碍 [ ] [ 中图分类号] G434 [文献标识码] A 多媒体教学以其声情并茂、图文结合及强大的交 多媒体教学的认同、多媒体教学的实际应用及存在的 互功能，创设了一个生动、形象、视听结合的情境，切 问题等。 发放问卷220 份， 回收202 份， 回收率为 合幼儿具体形象思维及操作学习的特点，被广泛地应 91.4% ，其中有效问卷 196 份，有效率为97.5% 。 用于幼儿园教学实践中。 西北各省在建立示范性幼儿 2. 访谈法。 通过面谈方式，辅助电话、邮件等途 园时，根据“大力推进信息技术在教学过程中的普遍 径，对 所省级示范性幼儿园的 名教师和 名教 7 18 10 应用促进信息技术与学科课程的整合”[1] 的要求主管 学管理人员进行了访谈，深入了解教师在应用多媒体 , , 教育部门及幼儿园均投入了大量的人力、 财力和物 教学时的问题、影响因素及期望。 力，着力改造或建设幼儿园多媒体教学设施，作为改 3．课堂观察。 对幼儿园常规教学和公开教学进行 善办园条件、 促进幼儿园教学改革的一项有效措施。 观察，了解多媒体课件内容的组织与呈现方式。 然而，幼儿园多媒体教学尚处于起步阶段，其应用情 二、调查结果与分析 况如何， 不仅影响着示范性幼儿园自身的教学质量， 而且在其向周边幼儿园与社区示范的过程中，影响着 （一）幼儿园多媒体教学的硬件建设 本地区幼儿教育改革的方向。 因此，有必要对幼儿园 多媒体软硬件教学环境是否能够满足教师的教 多媒体教学的实施状况与效能进行调查与分析，为提 学需要，以及教师是否经常使用，是多媒体教学能否 高幼儿园多媒体教学效