E 初中阅读训练---过去进行时.docVIP

学生操作指南： 同学们阅读能力不好的因素很多，主要体现在以下几个方面： 1：词汇量不够，对所读文章的内容不理解或半知不解。 2：语法知识掌握不牢固，对长难句分析错误，导致对文章理解偏差。 3：在平时的阅读训练中，缺少精读文章的练习过程，只是以选对文章后的选择题为最终目的，长此以往，虽然做了不少的阅读训练，但文章的理解能力和分析能力还是没有得到提高。 4：中英文课外阅读少，课外词汇量小，知识面窄，对材料的背景知识不了解，因此，增大了阅读的难度。 5：缺乏阅读的技巧。如：快速寻找文章的主旨句，把握文章的中心大意；根据文章的段落，理清作者的谋篇布局；通过上下文，猜测生词的词义和代词的指代；通过分析文章的用词，推断作者对待事物的态度。 操作方法： 1、翻译文章标题，阅读全文并标出陌生的单词和短语。 2、写出文章的主旨（中英文）。 3、用汉语的语法要求翻译画线句子并划分句子成分。 4、认真完成文章后的词汇、语法和理解练习。 5、查字典，摘抄出所有生词，并注明音标和写出一两个常用的中文意思，总结在一个专门的生词本上。 6、摘抄文章中经典的句型，整理在一个专门的句型本上，供写作使用。 练习： Too late The plane was late and detectives were waiting at