生物课件高中生物课件23.ppt

性别决定和伴性遗传 请思考下列问题 生物界最普遍的生殖方式是什么？个体发育的起点是什么？为什么有的个体发育成雄性而有的发育成雌性？ 两大遗传定律都提到了相对性状，那么同种生物的雌性和雄性是一对相对性状吗？ 如果是一对相对性状，是否有控制性别的一对等位基因呢？ * 人们研究发现，和不同生物的性别决定有关的因素也有所不同，主要有以下几个方面： ①性染色体决定性别：XY、ZW ②受精与否决定性别：蜜蜂中受精卵发育为雌性，未受精卵发育为雄性。 ③环境决定性别：如：海生蠕虫后缢的雌虫大，口吻长，而雄虫很小；成虫在海洋中产卵，卵发育为的幼虫不具有性别，落到海底的幼虫发育为雌虫，落到雌虫吻部的发育为雄虫，落到海水中部的发育为中性。 ④基因差异决定性别：如玉米，若基因型为BaBaTsTs为正常雌雄同株，若基因型为babatsts则雄花序上长出雌穗变为雌株。 染色体组型 ⒈染色体形态： ? 不同的生物，体细胞内染色体的数目和形态也有所不同，我们将某一生物体细胞中全部的染色体的数目、形态和大小的特征称为染色体组型 染 色 体 形态分类 着丝粒位置 ? 图 解 ? ? 中着丝粒 染色体 亚中着丝粒 染色体 近端着丝粒 染色体 端着丝粒 染色体 1/2～5/8 5/8～7/8 7/8～未端 未端 ? ? ? ? 染色体组型（即核型） 对生物细胞中的染色体组型进行分析可以知道，细胞中的染色体分为两大类：人类的性染色体和常染色体 性染色体：男性和女性体内各不相同的染色体，即和性别有关的染色体，以X、Y表示 SRY基因（睾丸决定基因） AZF基因（精子生成基因） X Y B-b 同源区段 非同源区段 思考： 1、为什么说X和Y是一对同源的性染色体？ X和Y短臂末端部分配对，并可发生正常的交换重组 2、为什么说人类的X和Y染色体与性别决定有着明显而直接的关系？ Y染色体有睾丸决定基因SRY和精子发生基因AZF 常染色体：男性和女性体内都有的染色体，即和性别无关的染色体 性别决定方式 思考以下问题： 1、生物性别决定的主要类型有哪两种？比较说出XY型与ZW型的根本区别。 2、请同学们以人为例写出XY型的性别决定图解，并分析说明为什么人口性别比（男女比例）总是接近于1:1？ 3、请同学们说出自己的性别与双亲之间的关系，即如果你是女孩，你体内的两条性染色体XX是由父母谁给你提供的？如果你是男孩，你体内的X染色体是由双亲谁提供的，Y染色体呢？换句话说，人类中性别的不同主要取决于什么？ 伴性遗传 思考：以植物或动物为实验材料研究基因传递规律时，可采用杂交、自交和测交等实验法。那么，象红绿色盲这样的人类遗传学研究采取哪些方法呢？ 人类遗传病的研究肯定不能通过遗传实验，通常通过社会调查、谱系调查等方法研究。 资料1：50年代末我国对部分中小学生进行视觉普查获得的资料：男性色盲患者约为7%，而女性色盲患者约为5‰。 资料2：在红绿色盲患者的谱系调查获得的资料：双亲不是色盲患者，儿子可能发病，女儿则不会发病；男性色盲患者的外孙发病率为50%。 从以上两个资料可以得出什么结论？ 1、自然人群中男性患者多于女性 2、男性患者的外孙发病率高（隔代遗传） *