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课时教案 I. Teaching Content 教学内容： 单词 one, two, three… eight的读法和对数字的询问“How many?” II. Teaching Aims教学目标： 1. 知识目标：认读数字单词1-8，并会就数量提问。 2. 能力目标：勇于开口说英语。 3. 情感目标：调动学生的学习主动性，使其大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣。 III. Key points of Teaching教学重点： One, two, three…eight的认读。 IV. Difficulties of Teaching教学难点： 真正掌握one, two, three… eight这些单词。 V．Teaching Methods教学方法： 本节课在导入部分利用低年级学生好动好胜好奇的心理设置了“手指游戏”?；在操练巩固部分设计了“报数游戏”，有利于激发学生的学习兴趣，同时还培养了同学们的合作精神。 VI. Teaching Aids教学辅助手段： PPT等。 VII. Teaching Steps教学步骤： Step One: 由一个趣味的手指游戏“一个手指点点,两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指交叉，五个手指开花。”导入新课。（老师做一遍示范，再带领学生做两遍） T : Good morning! Girls and boys! S : Good morning! Teacher! T : Do you like playing games? S : Yes , we do . T : OK, let’s play a game. Are you ready ? S : Yes,we are ready. T : Good! Stand up, please! Follow me, please!（一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指交叉，五个手指开花。） T : Do you like this game? S: Yes, we do. T : Ok, begin. S和T一起再做两遍。 Step two: 由PPT逐次展示出要学习的新单词one, two, three… eight. 再次写到黑班上展示给同学们，然后带领同学读单词，拼读单词。（老师读一遍，学生跟读三遍） T : 你们想知道这些单词英语怎么说吗？ S : 想。 T: 我们一起来看这些单词用英语怎么说，看大屏幕。（PPTone )Read after me.（与此同时手指重复导入游戏的动作。） 以同样的形式依次向学生展示（one, two, three… eight ）8个单词，多次领读单词。 Step three: 多次领读后，擦掉黑板上的英语留下数字。老师随机指黑板上的数字让学生用英语读。 T : 现在我们分成2队，然后老师指黑板上的数字，每个队分别用英语大声读出来。可以吗？我们看一看那个队表现的最好。 S : 可以。 两队依次读单词。 Step four: 按照座位的顺序让学生依次用英语报数(one, two, three …eight, one, two, three… eight) 然后老师说1的时候报one的同学快速站起来后坐下，老师说2的时候报two的同学快速站起来后坐下……依次后递。加强学生对单词的记忆。 T : 大家还记得上体育课怎么报数吗？ S : 记得。 T: 那我们现在用英语报数玩个游戏。我们按照座位的顺序按照one, two, three… eight, one, two, three… eight的顺序报数。 学生报数中…… T : That is wonderful! 游戏的规则是老师说1的时候，报one的同学快速站起来后坐下来。老师说2的时候，报two的同学快速站起来后坐下来。Are you clear? S : Yes . T : Listen carefully! 游戏进行中，普及到每个学生，加强学生对单词的记忆。 Step five: 老师伸手指问学生“这是几？”引导出对数字的询问“How many?” T : 今天所学的单词都记住了吗？ S : 记住了。 T : 这是几？（伸出手指） S : ...... T : How many ?这是几？（多媒体展示句子） S : ...... Step six: 同桌之间相互询问，回答。然后随机抽取同学站起来展示。 T : 现在同桌两个人结合相互询问，回答。5分