中日大学教师国际流动性的比较研究 ——基于亚洲学术职业调查的分析.pdfVIP

●域外比较 中日大学教师国际流动性的比较研究 —基于亚洲学术职业调查的分析 吴　娴 （同济大学 高等教育研究所，上海 200092） 摘 要：国际学术流动是高等教育改革和高等教育国际化的重要内容。本研究使用2011—2012年的亚洲 学术职业调查的中日两国数据对大学教师的国际流动性作了相关分析，得出以下结论：首先，在性别、年龄 和专业等方面，中日两国的大学教师的国际流动性有差异。其次，中日两国多数大学教师没有得到国外学位。 而在国外取得学位的教师中，在日本，从北美获得学位的人数较多；在中国，欧洲学位获得者较多。第三，国 际流动性不一定能提升学术产出。 关键词：大学教师；国际流动性；比较；亚洲学术职业调查 作者简介：吴娴（1984— ），女，山东淄博人，博士，同济大学高等教育研究所讲师，主要从事高等教育 国际化研究。 ( ) 中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：2095-7068201702-0120-09 收稿日期：2017-03-30 DOI: 10.19563/ki.sdjk.2017.02.013 的支撑和引领作用，加快培养和引进一批一流科 一、引言 学家、学科领军人物和创新团队，培养造就一支 自20世纪90年代以来，经济体制转换和全 优秀教师队伍。同时采取海外人才引进和教师海 球化两大因素，对中国高等教育的改革产生了巨 外访学研修相结合的政策，通过海外访学研修提 ［1］ 大的影响。大学的自主性提升，特别是随着市场 高本土教师的国际化素养和能力。” 可以说，国 竞争原则引入大学，全球化进展加快，教育和研 家、各级政府和高校都加大了对教师国际化的政 究有了质的提升。同时为了迎合创建世界一流大 策倾斜和经费支持。 学的需要，中国大学国际化有了急速发展。其中， 日本的《科学技术白书》也指出：“为了维持 教师国际化在大学国际化建设中处于核心地位， 和加强本国的研发能力，确保能从海内外获取优 是大学国际化的重要课题，同时，高水平的教师 秀人才作为研究者是非常重要的，而随着本国少 队伍是建设一流大学的核心，是一所大学能否进 子老龄化进程的发展，从海外获得优秀的研究者 ［2］ 入世界一流大学的重要标志。中国在建设一流大 的重要性更加凸显。” 因此，2009年日本文部省 学的过程中，提出的五项建设任务中的首要任务 实施了“Global30”计划，旨在促进日本大学国际 就是要建设一流的师资队伍。“强化高层次人才 化的进一步发展，形成大学间的国际化基础网络， ·0· 万方数据 中日大学教师国际流动性的比较研究 积极吸收国内外优秀人才。进而在2014年，日本 本国大学教师需求的高等教育系统。 文部省又制定了“TopGlobalUniversity”计划，把 Kim和Locke分析得出，各国的教育体系都有 “国际化”作为重要的发展目标，促进日本大学与