3办学目标实施方案.doc

2012—2013学年度上 办 学 目 标 施 方 案 2012、09 鸡姑小学 鸡姑小学办学目标实施方案 一、指导思想“呵护生命成长，畅想快乐时光”为办学理念，“以质量求生存，以科研求发展，以管理出效益”的办学思路，围绕全面实施素质教育、扎实提高教育质量全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，均衡发展”的办学环境，注重培养学生的技能与特长，用文化的方式探索有效的生命化教育教学模式。打造常规管理、特色兴校的品牌，努力“为学生营造幸福成长的空间，为教师搭建成功发展的平台，让学校成为师生共同发展的沃土”， 建设诚信优质和谐的现代化学校。 宽容——培植生命的情感 智慧——享受生命的美好 活力——绽放生命的光彩 学生培养目标： 诚信向善的品格 探究求真的精神 阳光健康的心态 高雅睿智的气质 三、特色发展目标： 1、总体目标： 全面贯彻党的教育方针，树立“以人为本，重在发展”的理念，推进课程改革，坚持以人为本，全面实施素质教育。不断优化教师队伍，凸现生命教育特色，使学校成为“阳光校园、书香乐园、幸福家园” 2、具体目标： 队伍建设 干部队伍：廉政团结 求真务实 开拓创新 教师队伍：博雅睿智 业务精良 爱生如子 学生队伍：诚实守信 珍爱生命 快乐健康 德育 以爱育人 注重养成 尊重个性 自主管理 教学 更新观念 体验生本 构建体系 提升质量 校园文化 精致典雅 特色鲜明 突显人文 陶冶情操 四、特色发展措施 （一）确立一个主题──让生命更有激情 1、以“四大改变”（ 即改变教师的行走方式、改变学生的生存状态、改变学校的发展模式、改变教育科研的范式）为出发点，以“五大理念”（即重视精神状态、倡导成功体验、无限相信潜力、注重个性发展、提升生命质量）为指导，深入打造学校特色。 2、强化责任意识，做负责任的领导者，建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质干部团队，树立全局、合作、服务、责任和榜样意识，开拓创新，做到管理能力强、办事效率高、服务质量优，成为师生和家长教育观念的引领者。 3、以人为本，构建现代学校管理体系，用文化管理学校，形成科学的考核、评价体系。 4、依法治校，以情育人，打造阳光校园、书香乐园、幸福家园，调动教职工的积极性、主动性和创造性，提高师生生命质量。 （二）构建一个工程——三品工程 为把兴顺小学建成一流学校，我们将遵循“找自己的出路，打自己的品牌”的原则，在教师、学生两个层面推行“三品”工程： ①“生命品质”工程。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。坚持师德为上，努力铸造高尚的师魂，使每位教师“爱岗、敬业、勤耕、勇攀”，全身心投入事业，无休止耕耘教坛。同时我们对学生坚持“全面发展德为首”的教育理念，充分发挥学校生命教育阵地（校园电视台、展示橱窗、班队活动、思想品德课、社会实践等）的作用，陶冶学生高尚的思想情感，让兴顺小学成为每一个师生温馨的家。 ②“生命品位”工程。提高领导班子的管理学校的品位，形成“廉政团结、务实勤奋、开拓创新”的政风；提高学生自主学习、自主发展的品位，形成“诚实守信、勤奋好学、文明健体”的校风；提高教师教育育人的品位，形成“敬业爱岗、业务精良、善学合作”的教风。以此来实现教师和学生的知识、能力、情感等品位的共同提升； （三）推行四项举措 打造以专业成长为主题的活力教师团队 1、构筑教师自我发展的管理机制，让每一个老师设计自我发展目标。每年年初校长和每位老师面对面签订目标责任状，就共性目标和自身发展的个性目标进行详细的发展设计。 2、通过“教师研究会”、“名师工作室”、“教师读书沙龙”，有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动，提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养，提升学校文化的积淀和教育智慧。打造一支文化型、智慧型的行政和教师团队，为每一个学生的健康发展提供最佳的师资保证。其中“教师研究会”每月一期，以确立专题——互动交流——评价反思为活动过程，使教师在研究型团队中实现超越。其下设的《教师论坛》两月一期，以资料积累——团队共识——智慧碰撞为活动过程，使教师在交流中实现理念提升。 3、实施品牌教师和品牌学科工程。针对学校教师年龄、学识、能力的特点，分层提出培训目标，形成“教坛新秀――骨干教师――学科带头人－特级教师”的培养梯次，建立多层次教研合作小组，培养各学科的品牌教师，由品牌教师带出品牌学科。完善伙伴互助的辅导培训和成熟机制，如学科带头人、骨干教师示范机制等，为各层面的教师提供成长平台。 4、通过评选“优秀团队”“我最喜欢的科任教师”“科任教师最喜欢的班级”“研究型教师”“特色教师”来激励教师的自我发展和专业成长。 5、打造和谐的教师团队，通过各种形式的活动形成和