做超越梦想的教师.doc

做超越梦想的“乡村教师”吉林省吉林市龙潭区乌拉街满族中学　姜祥熙 教育是通往未来的钥匙，它不仅可以改变一个人的生活，更能成就一个民族的未来！ ──题记? ? 一个农村长大的孩子，一个热爱农村孩子、热爱教育事业的乡村教师，从教十余年，一直以“勤奋学习，踏实肯干，勇于创新”的风采影响和教育着一批又一批的乡村娃，以一个个“春风化雨、自化化人”的故事丰富着自己的成长，以一个“做”字不断引导着自己努力追逐和超越一个又一个梦想！ 一、“解‘忧’除‘困’”──“门外汉”进化为英语教学“行家里手” 一名农村初级中学的英语教师，在教学上已经拥有了一套自己的比较成型的理念和方法。可曾有人知道：我就是十三年前的那个“门外汉”！学生物的改教英语，只因为学校那时缺少外语教师，领导也认为“大学生”应该比“土八路”强，虽然自知英语水平很差，我的英语教师生涯还是“被”开始了！ 1．“痛苦”的“入门课” 从接到第一本教材──九年义务教育三年制初级中学教科书《英语》第一册上（由人民教育出版社和英国朗文出版集团有限公司合编，人民教育出版社出版）──到开始上课只有四天时间。 这期间我做了几件事，对后来的英语教学有极大的影响。首先，对自己的英语学习经历进行反思，寻找教学的突破口。英语学习一直是我的老大难问题，更何况是教英语！曾经那么多的付出，都有若泥牛入海，回忆那段学习经历简直太痛苦了。于是下定决心：不要让学生一开始就掉队，重蹈覆辙。这成了我多年来英语教学上的重要“警绳”。其次，研究教材。这套教材刚好是在吉林第一年使用，教材看似简单，但对我来说却太难，连教点什么，怎么教都不清楚！从此，研究教材成了我每天必做的功课，现在也一样。再次，找参考资料。新教材，没有配套的参考资料。老教师都在“东拼西凑”，而我一点抓手也没有。将近期中，我才弄到了一点儿与教材配套的参考材料，是师大附中学生用过的几张习题卷。这件事使我更清楚认识到“参考资料”的重要性。之后，广泛搜集与积累各种参考资料成了我一直在“做”的事情，并养成了习惯。同样，它们也给我的教学和研究提供了最有利的支持。第四，寻一些英语学习方面的理论书籍来看，用来指导自己的教学。临时“抱佛脚”竟然也成为我学习外语教育理论的开端，而且一发不可收。最后，向老教师“讨要”上外语课的经验。在当时，农村孩子不喜欢上外语课现象很普遍，如果不是升学还要外语成绩，恐怕没有谁会愿意学，没有经验课是很难上的。从那时候起，“如何让农村孩子喜欢上外语学习的问题”成为我每次做课必然考虑的一个因素。 虽然精心准备，但第一节课堂上的表现仍是令人十分汗颜！我忙得满头大汗，和学生一共才学了七个字母。听课后，主任竟然非常热情的赞扬我工作扎实，然后提出了非常之多的意见，着实让我晕了很长一段时间。 那真是一节“痛苦”的“入门课”，正是从那一节课起，我站在了外语课的讲台上，注定要去迎接一个又一个挑战！ 2．勤能补拙 “勤能补拙”是当年高中英语老师给我的学习赠言，我把它用在了教学中。每天起早贪黑和学生一起学，遇到不会的问题积极查找资料，寻求帮助。当时的想法有二个，一是不可以因为自己耽误学生，二是尽快解决掉教学中所遇到的各种问题，完成从“新手”向“成手”的过度。“功夫不负苦心人”，一个个“意外惊喜”降临在我和学生身上，激励着我不断冲击越来越高的目标。那时每个期末都要举行全镇学生联考，用学生的成绩给学校排名，给教师排名，我的排名一直居全镇上游；学生参加英语奥林匹克竞赛分别取得一年组、二年组的国家级三等奖，自己也成为优秀辅导教师；我的辛勤付出也不断得到学生、家长、学校的认可。也因此得以被推荐参加2003年国家基础教育课程改革吉林市实验区推进新课程培训，更取得了优秀成绩。2004年吉林市学科教学能力测试中取得优秀成绩；2005年继续教育中成绩优秀；2006年吉林市业务考核中取得优秀成绩并获得“复合型”教师证书等。 “凝神走笔勤批卷，暮灌朝锄苦植松”。这一时期，我一直在不断地“做”，努力地“做”，与学生一起学习，与其他教师交流心得，尝试着学到和见到的每一种新思想与方法，更是每每学习到深夜。虽是辛苦，教起学来却是越来越有办法，路也越走越宽。每天伴着朝阳，呼吸晨露带给我的惬意，心中充满无限希望！ 3．解“忧”除“困” 经过几年的努力，才得以在2005、2006年连续教两届毕业班，从此站在了新的起点上。 如果说在2005年以前我还在漫无边际的进行着尝试，那么在我的第一届毕业生英语教学中已经重点使用“背诵”进行实践了；经过这一年的探索，到2006届毕业生学习时已经能将“背诵”作用充分发挥了出来。这两届学生中考的英语单科成绩优秀人数皆过半，特别是2006年英语中考满分（120分）两人，过优秀率学生平均成绩117.2分，更是创造了一个历史性记录。 总结两届毕业生英语教学工作，并结合此前几