第四课第二框_交往讲艺术__导学案.doc

高 堡 初 中 八 年 级 思 品 学 科 导 学 案 第四课 第二框 交往讲艺术 （总第12课时） 新授课型 主备人：钱碧荣 审定人： 审核人： 使用人：钱碧荣 侯雪莲 【学习目标】 1知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交往和沟通的技巧 2、能力：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。 3情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 【学习重点、难点】 重点：1、倾听，表达与赞美在交往中的重要性。2、掌握倾听，表达与赞美的技巧。难点：对交往讲艺术重要性及交往技巧和方法的理解 【学法指导】自主互助合作学习、讨论交流中达成共识。 【学习过程】 一自主学习 用笔在课文中勾画答案，标注出疑难点。 1、学会倾听的重要性是什么？倾听的技巧有哪些？ 2、学会表达的重要性及技巧？ 3、表述赞美他人的作用和技巧。 4、总结一下交往中应讲究哪些艺术和技巧？ 二、合作探究 探究活动一： 交往艺术之一——学会倾听 1、想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？（见教材P48页） 2、世界著名戏剧家莎士比亚说：“对于别人话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。”莎士比亚的名言强学会调了 3、相关链接：——帮你成为好听众的五点建议（见教材P49页链接材料）： 探究活动二：交往艺术之二——学会表达 1、6 种交往中表达的情况下面这些表达方式你喜欢吗？（见教材P50页） 2、 想一想：上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？（见教材P50页） 探究活动三: 交往艺术之三---学会赞美 【我来评论】 1、今天上思想品德课，期中考试的试卷发下了，我感到非常的吃惊，这次考试成绩竟然是B级，我难过得快哭了。就是因为我的成绩，我们学习小组没有得到小红花的奖励。组长小明也数落我：“上次考了C级，这次也只考了B级，你怎么这么笨啊！”我一怒之下也冲着他说：“我什么时候惹你了，你一天到晚给我脸色看，你当自己是谁呀！”最后我们不欢而散。 （1）请把材料中的“小明”和“我”说的话换个恰当的说法。 （2）写出两种不同的说法所导致的结果。 （3）材料给你什么启示？ 2、说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？（见教材P51页） 3、我们帮帮小云，学会用赞美的眼光看身边的同学（课本52页的题目） 说一说：交往的技巧除了我们以上讨论到的要学会倾听、学会表达、学会赞美外，你认为还有那些需要注意的？ 三、当堂检测 选择题 1学会倾听，在交往中的说话（ ）1要精神集中，神情专注 ②要善于思考，取人之长，补己之短 ③要随时点评，指出其不足④要注意与说话人经常进行目光交流 A、②③④ B ①③④ C ①②④ D ①②③ 2、下列做法中令人欣赏的是（ ） A、张浩说话时语速很快，别人对他提意见，他不在乎，还声称这样才“酷” B、开会或上课，小明总爱嘀嘀咕咕，窃窃私语 C、梅梅在课余为炫耀自己知识渊博，爱说一些令人恐怖的故事 D、当自己与别人的意见有分歧时，杰总是说：“你的想法不错，但我这样认为……..” 3、某体育委员身材高大、虎头虎脑、体育技能一流，但文化成绩平平。下列对体育委员的赞美中，你认为不妥的是（） A“你真是个帅小子” B“你四肢发达，头脑简单” C“看到你，就等于看到了力量” D“嘿，你身体真棒！” 【反思与拓展】 改写宣传用语，使之亲切友善而不失原意。 禁止攀折花木，不许乱仍垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也不留下。 禁止喧哗，不许打闹。 改写为：多一点安静，少一点嬉闹，环境因你更美好。 【任务布置】 作业案：1、熟读课本48—52页，抄写知识点。 2、完成课本第55页我的进步（必做1、2） 3、54页活动在线2（班干部和班级前十名） 预习案：1、阅读课本56-57页《孟杰和他的伙伴们》故事十一；阅读课本58-63页，完成59、60、61、62页的问题。 2、完成《合作使生活之路更宽畅》导学案 【师生札记】 教师（学生）： 第四课补充练习 一、选择题： 1、爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。对微笑的评述错误的是（ ） A、微笑是一种无声的亲切的语言 B、微笑是一种无声的动人的音乐 C、微笑是人类一种高尚的表现 D、微笑永远是存在于