考试打分点及课型分析.docx

语言语言要有节奏感，抑扬顿挫！声调高低起伏，表情及肢体语言恰到好处！声音温和清晰，简洁自然！讲课12分钟，把握在8分钟到11分钟，完整包含所有课堂环节，一整堂课的骨架，去掉所有提问环节，以教师指令语连贯和展示课堂教学程序及主要活动。面试进出场步骤：敲门（不管门是否一开：may I come in?）; 问候（good morning /afternoon, ladies and gentlemen，I’m No 2千万别弄错上下午, my topic is unit 2 section B what should I do？边说边把标题写到黑板上）；呈现课堂（now let’s begin our class, 角色转变为师生）；结课语（ok，so much for today, all of you have done so well, I really enjoy this class! Now ,homework for you! ）;面试结束语（that’s all for my class,thanks for listening, 顺手擦黑板，完毕： should I leave now?）,礼貌退场！备课步骤: 备课时间为40分钟，（30分钟备课，10分钟准备），备课切忌备每一句话，要备环节，草稿纸分成四-五块，每块间隔开，使各个环节清晰自然；步骤：（1）查单词表，找出相应页码所包含的重点单词，并在文中做出标记，（2）看这一课的语法项目或重点句型，常常在1a 以及grammar focus 当中呈现（3）查阅上一单元下一单元的主要语法点，对教材所需的知识水平及学习阶段进行定位！（4）开始熟悉教材内容，到此为止大约需要10分钟；听说课（一）备课环节：导入----借助对话，看图填数字，呈现新知识---利用简单的听力活动1b 熟悉新知识----利用pairwork 1c 运用新知识---利用听力活动2a—2c 来巩固新知识，听对话完成课本任务，进行跟读练习发音（听力活动一般有三遍，第一遍回答2a 的问题，第二遍2b 的问题，第三遍跟读）-----groupwork，编造新对话，复述课文来进行语言输出以巩固知识并获得教学结果---（进行讨论活动升华情感，深化思想）------家庭作业小阅读课备课环节：导入----新单词的解释，导入课文题目---fast-reading，回答简单的问题---careful-reading，判断正误/ 填表----afterreading，听课文并跟读，巩固知识----运用新知识，根据表格产出对话----group-work，make a survey, 编新对话----作业，将表格生成文字大阅读的备课环节导入看图讨论，话题讨论，小组合作的形式，激发学生已有经验和学习兴趣----以问题形式导入课文的阅读，fast-reading，并附带相应的阅读技巧传授，概括大意，要求默读---careful-reading，3a,--再次阅读，3b,---跟读录音---根据3b, 复述课文，----主题讨论，情感升华----相关话题的写作课堂教师指令语及提问环节的演示: Let’s move to the next part..Let’s see the picture in our text book.Pair-work for you, make a dialogue with your deskmates, one begins “can you play…”,the other answers: “yes, I can, no, I can’t”, let’s see which group is the best? Five minutes for you!Now,class/ boys and girls, group work for you, four or five in a group, listen to the tape and answer one question---how many ways are referred in these two conversations? Are you clear? Have you got it? Good!提问及订正答案: it’s show time, good, well done! Wonderful!/ excellent! Clever boys and girls!You got it! That’s right! Now listen again and write down the ways to get to school./ now listen and repeat/ listen carefull