八年级生物 第5单元第1章 第三节 空中飞行的动物第一课时 课件新人教版.ppt

鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？请看资料3  气管 肺 气囊 分析资料3并结合图片，鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点？ 资料3：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。 独特的气囊有什么作用呢？ 双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过 肺，进行两次气体交换。 这样的结构、特点与飞行有什么关系？ 气囊辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需要。同时气囊可减轻身体比重；有利于减少内脏器官间的磨擦和散发体内热量。 * 第五单 元生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 第二节 陆地生活的动物 第三节 空中生活的动物 引入 新课 退出 练习 鸟 昆虫 空中飞行的动物 第三节 空中飞行的动物 一、鸟类的多样性 我国鸟类资源丰富 世界共有鸟9000多种，我国有1186种，占13%； 全世界共有鹤15种，我国就有8种，占53 %； 全世界画眉科共有46种，我国就有34种，占74% 1.鸟类是一类身体被有__________前肢变成____________体温_________;________生的脊椎动物. 2.鸽的胸骨发达,中间高耸的突起叫做___________,用以附着牵动两翼飞翔的强大的_______________. 3.世界的鸟类大约有_________种.我国是一个鸟类资源比较丰富的国家之一,我国的鸟类约有__________种.鸟类可分为三大类.第一类如____________,翼失去飞翔能力;第二类如___________,翼特化成__________;第三类包括了现代绝大多数鸟类,__________转化成发达的翼,善于________. 羽毛 翼 高而恒定 卵 龙骨突 胸肌 9000多 1185 驼鸟 企鹅 鳍 前支 飞翔 4.如果在春天,一对燕子到你家檐下来做窝,如果你想带领你的同学观察家燕的生活和繁殖的习性,你们应该做些什么工作?请你写出活动方案. 第三节 空中飞行的动物 二、鸟类的重要性 假如自然界中没有鸟类，我们的生活将会是怎样的情形？ 鸟类与人类密切相关！ 第三节 空中飞行的动物 三、鸟类的飞行 飞行最远的记录：有只信鸽经过55天飞行，路程约1万公里 蝴蝶：一般约25米；蝙蝠：平均约50米；小型鸟类： 平均约200米；体积较大的鸟类：可达500米 家鸽：逆风：20-30km/h；无风：60- 70km/h ；顺风：120km/h ； 最快记录：177km/h(约49.2m/s) （一）初步认识鸟类的飞行 高 远 快 第三节空中飞行的动物 三、鸟类的飞行 （二）探究：鸟类适于飞行的特点 演示1：用相同大小的力扔纸张和纸飞机 演示2：用不同大小力扔同一纸飞机 演示3：用同一大小的力扔纸飞机和形态相似的木飞机 形态 动力 重量 鸟类的飞行是否与这些因素有关呢？ 鸟类适于飞行的特点究竟有哪些？ 探究一：外部形态的观察 观察鸟的外形呈什么形态？ 对鸟的飞行有什么帮助？ 流线型 减少飞行时的阻力 鸟类的体表被覆着什么？ 有何意义？ 探究一：外部形态的观察 鸟的身体哪些适于飞行的特点: 特点 翅膀 肌肉(动力) 骨骼 鸟的消化系统 正羽 绒羽 毛羽 胸肌比较发达,其它肌肉退化 坚固 片薄 长骨内中空轻 用于飞行 保温作用 返回 绒羽 绒羽 正羽 你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？ 正羽的排列是重叠还是留有空隙？ 最大的正羽分布在哪里？有什么意义？ 正羽 排列在身体的表面 使身体形成一层防风壳，更加流畅，呈现流线型 掌握飞行时的平衡和在飞行时产生更大的前进动力 两翼和尾部 为什么要这样排列呢？ 增加与空气的接触面积，利于扇动形成一股气流 排列上互相重叠 返回 正羽 绒羽 将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 这与飞行有什么关系？ 扇形 便于扇动空气而飞行 观察鸟类的前肢变成什么？ 翼 作为飞行器官。 探究一：外部形态的观察 1、外部形态 （1）身体呈流线型——减小飞行阻力 （2）体表被覆羽毛——保温、保护 （3）前肢变成翼——适于扇动空气 探究二：内部结构的观察 发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。 家鸽的肌肉，哪里的肌肉最发达？ 思考： 家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？ 胸肌 返回 观察：家鸽的骨骼 家鸽的胸骨有什么特点？（ ），与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么