多媒体环境下小学数学计算教学的研究-开题报告教案.docVIP

固始县基础教育教学研究项目 开 题 报 告 项目编号 JCJY16066 课题名称 多媒体环境下小学数学计算教学的研究 学科分类 小学数学 主 持 人 张俊华 所在单位 固始县信合实验小学 填表日期 2016年11月 固始县教育体育局 制 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 开题时间：2016年11月 开题地点：固始县信合实验小学 主持人 ：高级教师张俊华 参与人员：张远君 朱秀玉 柴波纹 桂金月 黄太玲 评议专家：曹春艳，祁玲，慈婧 二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字以内，（可加页）。 课题名称的提出背景和意义： ?多媒体教学融图、文、声于一体计算是小学数学教学的基本内容,在教材中所占比重很大。培养学生计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。多媒体凭借其丰富多彩的信息资源、形象直观的交互学习环境,为学生的自主学习、合作探究开辟了广 阔的空间,提供了理想的条件。教师以课程标准和教材为基本依据,学生在教师启发指导下,借助多媒体解难释疑,解决实际问题,从而获得知识、技能、情感与态 度的多元化发展。因此,如何充分挖掘和发挥多媒体教学的独特优势,提高计算教学的有效性,对提高学生计算能力显得尤为重要和必要。 （1）行动研究法。教学、教研、管理三方人员共同合作进行研究与实践；在尝试与探索的过程中，不断收集、研究反馈信息，调整研究实施的方法与进程。并在试点研究中，不断积累教学案例。 （2）经验总结法。注意对所做工作及成功的经验及时归纳、提炼、梳理，不断检测实验结果，紧紧把握实验研究的方向和目标，争取最佳实验效果。 （3）个案研究法：找出问题的原因，提出处理问题的详细的方法，从而解决问题，以便达到因材施教、改进教学和促进学校发展的目的。 （4）及时召开经验交流会或专题研究会，总结实验的经验和教训，以便下一步更好开展教改。 （5）出示公开课，展示研究阶段性成果，以便利于教学实验的研究和推广。 （6）写出总结材料或研究报告，将实验成果付诸于书面材料，并形成理论，使实验得以推广和普及。建立独立的档案柜，所有材料、教案整理、归类入档。 具体实施步骤： （1）加强理论学习，转变教学理念，形成有效教学的新理念。 （2）行动+反思，在实践中探索，在反思中提高。 （3）通过典型教例研究，获得相关经验。 具体过程如下： 对学生上多媒体课后的情况调查 剖析出现以上问题，大致原因： 重结果，轻知识的产生过程。2.重机器，轻学生。3.重形式，轻实效。 （三）探索农村小学数学课堂如何使用好多媒体教学的对策 阶段目标： 1、准备阶段（2016年4月—2016年7月） ??（1）用多媒体来处理数字、文字、图形、图像、声音和动画，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音乐来创造教学生动的画面情景，打破小学数学课堂教学的沉闷气氛，使小学生的思维变得活跃，兴趣盎然地参与教学活动，提高小学生学习的兴趣和记忆能力,有助于小学生发挥学习的主动性，使教师以教为主变成学生以学为主 （2）对现有的经验及理论进行综合的比较研究，供本课题借鉴，提出实验假设，完成实验的总体设计。交流、完善、丰富、修订、总结在第一阶段的具体方案和措施。不断积累个案分析、以及各方面的数据积累及其归纳分析的结果、进一步深化第一阶段形成的理论成果。 2、第一实施阶段（2016年8月—2016年11月） （1）按实施方案进行实施，做好跟踪调查、数据的统计、分析整理工作。 （2）定期组织课题研究活动，并不断调整操作方式。 （3）定期做好工作总结，并做出分析、调整，进一步完善操作体系。 3、第二实施阶段（2016年12月—2017年3月） 根据第一阶段的实施情况,及时小结提炼,进一步实施. 4、总结阶段（2017.4—2017.7） ????全面反思、总结，撰写研究报告，结题 预期达到的成果 ?（1）、初步找到小学数学多媒体教学的误区，并探索出提高小学数学多媒体教学的措施方法，进一步研究改善农村小学数学课堂多媒体使用效果的途径。 （2）、经过近一年的课题研究，运用以上措施方法对我校数学学科多媒体教学产生的预期效果： (学生对于上多媒体课的兴趣能够逐步增强。在课题研究的实践探索中，我和课题组的几位老师逐步改善了数学教学的模式，坚持用