多媒体环境下打造数学高效课堂的方法研究研究工作报告教案.docVIP

关 于 《多媒体环境下打造数学高效课堂的方法研究》的 研究工作报告 撰写：杨 涛 《多媒体环境下打造数学高效课堂的方法研究》的研究周期为一年（2014年7月至2015年7月），近一年的时间里，本课题组所有成员以课题的研究工作为核心，始终围绕多媒体环境下如何打造数学高效课堂进行教学实践，本着科学的教学理念、创新的课堂创意、求实的研究手段，勇于探索、敢于实践，不断总结经验，课题研究工作积极、有序地开展。课题组成员通过各种渠道的学习和实践探究，开展了一系列的研究工作，从教学模式，到教学手段，再到教学方法不断突破，取得了较大的成果。 目前，本课题已经完成了课题的准备、申报立项、阶段性研究工作、结题阶段的工作也基本完成，正在准备验收材料。现将课题研究工作报告如下： 课题研究的目的和意义 近几年多媒体在各学科中使用的愈加广泛，从事数学教学多年，我也被多媒体环境下直观形象、生动有趣的特点所影响。在近几年的数学教学中多媒体环境也给我的课堂带来了活力和便利，但如何在多媒体环境下提高数学课程的教学效果，更高效地开展数学课的教学是我一直深思和探索的一个问题，因而有了此次的课题选题。 通过本课题的调查研究，以达到在多媒体教学环境下优化数学课的教学模式，提高数学课的教学效果，使课堂更加高效，促进数学教学工作更加有效地开展。 课题研究主要过程和活动 （一）、成立课题工作领导小组，明确责任。 为了更有效地开展我课题组课题的研究工作，使课题研究工作更加规范、有序、科学，特成立了课题研究领导小组，具体分工及任务划分如下： 组 长：杨 涛 负责统筹课题研究总体工作，指导课题开展工作，把握课题研究的进展，写课题方案及总结报告等。 组 员：冯雅丽 邵晓明 负责进行课题的实验，上研究课，进行课题组内讨论交流，做出阶段性总结。 （二）课题研究主要工作 1、准备阶段：（2014年7月-----2014年8月） （1）、做好课题的论证和申报工作。 （2）、组建课题组，进行责任分工，商议研究计划。 （3）、撰写研究方案、开题报告，召开课题组成员讨论会。 2、实施阶段：（2014年8月---2015年1月） （1）、课题组成员进行教育教学理论和教育科研方法的学习。 （2）、开展问卷调查和有关测试。 （3）、研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。 （4）、开展各类研究活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、案例分析等等，不断调整、改进策略。 （5）、做好资料归档、总结交流活动记录。 3、中期实践阶段：（2015年2月——2015年4月） 形成多媒体环境下数学高效课堂的教学模式： 教师导入——多媒体展示主体知识点——教师引导教学——学生自主学习（或小组讨论）——总结交流（多媒体演示）——课堂练习——教师评价。 4、后期实践阶段：（2015年5月——2015年6月） 探索多媒体环境下数学高效课堂的教学手段或方法： （1）、计算类课程：课件辅助教学，利于节省出示题目的时间和动态演示计算法则等。 （2）、图形类课程：采用几何画板、电子白板、课件进行辅助教学，利于形象、生动展示图形的变化过程，全方位观察图形的特点等。 （3）、统计规律类课程：主要采用课件、网络辅助教学，利于节省出示题目信息的时间和收集大量的数据。 （4）、解决实际问题类课程：主要采用课件、投影、几何画板、视频等工具，利于清楚交待问题内容，便于学生理解，图形等辅助教师进行讲解。 （5）、练习课、复习课：主要利用课件进行辅助教学，利于迅速展示题目，节省时间，有效利用课堂的40分钟。 5、总结交流阶段：（2015年6月——2015年7月） （1）、处理数据资料，整理研究成果， （2）、撰写课题研究报告。 （3）、将研究过程中老师的有创新的、有价值的论文、课例、录像、等加以整理、推广。 （4）、结题鉴定。 三、课题研究工作的成效 一年来，课题能按计划，扎扎实实地开展。课题组针对课题研究中的问题，召开了课题组讨论交流会，保证课题有序进行。课题组举行校内课题研究活动十余次，并积极参加上级科研活动。我们认真做了以下几个方面的工作： 1、加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。一年来，课题组结合上级教育主管部门安排的培训内容，每个成员都主动参加了市级“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训”，课题组负责人杨涛还参与了“汉中市中小幼教师心理健康教育远程培训”，与此同时，课题组组织全体成员定时学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。 2、多形式、多渠道开展课题研究。规范课题研究的过程管理。积极进行课题教学研究活动。课题研究实验以来，我们认真进行了公开课、优质课的说课、备课和评课活动，对课题研究课展开讨论，献计献策。公开课