浅谈班级环境建设及其对学生发展的影响.docVIP

浅谈班主任对班级环境建设及其对学生发展的影响：? 【摘要】：作为环境的一个载体——班级，是学生学习、活动、成长的基本场所，是学生在学校的“家”。班级环境是学生成长和发展，并不断走向社会化的摇篮，它是学生身心健康发展必不可少的空间。班级环境可划分为“硬环境”与“软环境”两大类。班级“硬环境”是指班级中对学生的身心发展产生实际影响的，摸得着、看得见的环境，也就是物质环境。班级的“软环境”与“硬环境”相对存在，主要由教师营造、把握，经常以潜移默化的方式对学生的身心发展产生实际影响的各项条件。良好的班级环境，直接影响教育学生的思想，启迪学生的心灵，陶冶学生的情操。 【关键词】：班级环境 建设 发展 教育的基本目标是使人健康全面而又有个性的发展。如何实现这个目标，要从教育的诸多方面去考虑。教育环境自然也包括在其中。从古时的“孟母三迁”，到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“环境出人才”，无不在证明着环境对孩子发展的重要影响。人的行为习惯、情操总是在一定的环境中潜移默化而成的。如果你来到我们学校，你一定会觉得心旷神怡，因为我校处处收拾得干净利落，各种物品措置有序，花草树木修剪得艺术生动，草地上有“感恩园”，整个校园环境清雅宜人。教学楼中的楼梯长廊，更是布置的别具一格，这一切无形中陶冶了我们的心灵，时刻激励我们的学生振奋精神，警示自己，焕发激情，培养情趣，向往美好的生活。同时使学生养成讲卫生、爱学习、爱科学、爱祖国的优良品质，逐渐成为一种文化素质。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话。”我们学校正是这样践行的。如果说校园环境建设是教育环境和谐发展的新内容，是师生共同学习、交流、休闲的第二课堂，那么作为学校教育的基本单位——班级，是学生的第一课堂，是学生学习、活动、成长的基本场所，是学生在学校的“家”，它的环境建设，对学生发展的影响，是极其重要的。 一、 建设班级环境的意义 教育的目标不仅是要教给学生知识，还要教给学生做人的道理，良好的习惯，使其健康发展。教育学生不能只是一味的灌输，还要做到言传身教，要抓住一切可以利用的教育素材对学生进行潜移默化地影响，而与学生密切相关的班级环境，可以说是实现这一目标的最佳途径。好的班级环境会在潜移默化中影响学生的习惯，陶冶学生的情操，让他们的心灵受到了启迪，让学生在不知不觉中学会发现美，欣赏美，创造美；真诚地与同学和老师相处，友好地进行竞争与合作。还会触动学生自发的加入建设班级文化的行列，使班级文化建设与学生的发展构成积极的互动。 二、班级环境建设的作用 班级环境在教育中的作用，越来越受到教育界的重视，但班级环境的建设不是目的、不是结果，而是一个过程、一个教育契机。如何运用它来对我们的教育产生促进作用，才是我们最终的目的。一个良好的班级环境，其作用概括起来有六个重要方面：1、有利于培养学生良好的学习习惯和学习风气；2、积极影响学生的思想情绪，使学生能积极主动地安排自己的学习活动，提高学习效益；3、能扩大学生的知识面，培养他们丰富的想象力和创造力；4、为同学之间，教师与学生之间提供更多更好的交流活动条件，培养学生的适应力和自我实现能力；5、陶冶情操，满足学生对美好的追求和欲望，促进良好的民族性格的培养。6、促进学生对于环境的感情，加强学生对环境的责任心，利于培养学生的社会责任感，增强凝聚力。 三、 班级环境的创设及其对学生发展的影响 如何建设班级环境，促进学生发展呢？这可以说是一项非常复杂而又烦琐的工程，因为它包含了太多的内容。这里，我们将它分成两个方面来叙述——“硬环境”和“软环境”。所谓硬环境，是指可以摸得着、看得见的环境，也就是物质环境。而软环境是相对于班级硬环境而言的，主要由教师营造、把握，通过科学的班级管理手段、方式，为学生创设最佳的学习环境。它经常以潜移默化的方式对学生的身心发展产生实际影响，以充分调动他们发展的自觉性、积极性、主动性和创造性，最大限度地挖掘出他们学习的潜能和动力，促进每一个学生的全面发展，它包括班级风气和师生的言行等。 （一）、班级“硬环境”的建设及其对学生发展的影响 1.教室的卫生。教室的卫生是班级良好环境的基础，要求学生无论在什么时候都要保持教室的整洁，不乱扔纸屑，卫生工具要排放整齐。干净的教室能让人心情愉悦，它不是光靠打扫出来的，而是保持出来的。每个学生都要树立起主人翁的责任感——“教室就是我的家”，养成保持卫生的良好习惯。有了干净整洁的基础，我们就可以添砖加瓦了。 2.办“活”黑板报 班级环境布置，其中黑板报是一项重要的内容。能够发挥学生的特长，利用课本资源。既能锻炼学生的绘画能力，又能提高学生的书写能力，发挥学生的丰富想象力。给学生创造一个展示自己的平台，留给学生自由的空间。黑板报的内容应经常更换，由学生自己排版、策划。另外，黑板报的资源，应鼓励