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中职《英语》说课教案 一、教材分析： 1.教学内容：中职《英语》第二册Unit 6 Shopping (购物) Lesson 2 It’s nice and not very expensive （这个既漂亮又不贵） 2.在教材中的地位与联系： 本教材丰富的情景，句型，以及与日常生活就业紧密的话题，培养学生的交际能力提供了大量的语言素材，也为学生的口语表达能力奠定了基础。 本属英语交际会话课。通过听录音和现场对话的演练，shopping这一话题日常交际用语 1.Can I help you？/What can I do for you ? 2. How much is it? /How much does it cost? 3. What color do you like? 4. What /How about this one? 5. What size do you take? 6. Would you like something to drink? A、学生的口语交际能力。、借助，在中，培养学生独立分析解决问题的能力?侧重培养学生就话题的英语口语表达能力?培养学生运用知识进行日常交际的能力在教学过程中启发、引导学生思维，培养达到有所思，有所得，能问题的关键多表扬，勤鼓励，不同层次学生学习积极性，在知识上有所提高。学生主要：单词读、写困难对英语学习；英语，特别是口语表达能力对音标、语法、时态掌握不牢，造成对英语学习信心；认为英语；对现代技术人才在英语的，对英语学习误解。 对亲身体验过的感性的东西是接受的，也容易形成深刻的印象，，。?让学生在异国他乡，语言交流，”……要求学生朗读并观察带to短语的用法，帮助学生了解带to短语的结构及作用，为下一节语法内容——不定式的使用做铺垫。 （三）课堂展示——15分钟： 组织学生对于本单元所学到的有关购物的基本句型分类并归纳，利用多媒体系统地呈现给学生，强化学生的记忆。教师可设置购物情境(Task 5 Ask and answer)，要求学生两人一组，shop assistant和customer，对于能力较强的同学，也可即兴进行“现场购物”。小组之间互相参评借鉴，培养竞争意识，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。在这一环节中，引导学生运用贴近生活的联想，通过形象生动的现场模拟，理解并掌握购物相关的日常交际用语，这既是熟练运用的前提，也是解决本节难点的关键。 （四）课堂小结——3分钟： 再次回放有关购物的基本句型，并纳入已有的知识系统，加强知识之间的联系，提出诸如选择物美价廉商品等思考性问题，与下一节的超市购物建议相辉映。 （五）课堂练习——6分钟： 要求学生根据语境完成对话（Task 6 Complete the dialogues），分组讨论并核对答案。课后伙伴之间可自行选择对话内容进行模拟，以完善本节教学内容。 （六）课后作业——1分钟： 为了充分体现学生的主体地位，渗透探究性的学习策略，课后作业布置如下： 1. 复习和掌握本节所学句型运用，编一对话’s nice and not very expensive Teaching Objectives: talk about prices, color and size recognize the use of to phrase Key Point Difficult Point Useful Expressions: 1. Can I help you？What can I do for you ? 2. How much is it? \How much does it cost? 3. What color do you like? 4. What /How about this one? 5. What size do you take? 6. Would you like something to drink? To Phrases: 1. to drink a cup of coffee 2. to buy an MP3 Player 3. to fall asleep 六、教学反思 本课程是在培养学生英语交际能力的前提下设计的，教学中以购物相关的基本句型为基础，结合学生的认知水平和思维特点，充分发挥教师的主导作用，对话内容简短，话题贴近生活，学生既感兴趣又易接受，因此学生积极课堂活跃， 4