高职院校产教创一体化育人模式研究.DOCVIP

高职院校“产教创一体化”育人模式研 究 吴力口权朱国奉 江苏农牧科技厘业学院 高职院校针对综合性育人平台匮乏、“双创”教育与专业教育脱节等实际问题， 集聚政、行、校、企多方资源与力量，优势互补，重构专业与“双创”交融的课 程体系，打造多功能育人平台，创建“产教创一体化”育人模式;通过合理组建 育人共同体、建立“三能型”师资队伍、创新运行机制等得力举措，确保育人新 模式有效运行，开辟了职业教育创新发展新路径。 关键词： 高职院校;产教融合;创新创业;育人模式; 基金：江苏农牧科技职业学院2016年哲学社会科学重点项目“农牧高职院校学 生创新创业能力培养的探索与实践”（项目编号:SKZD160109） 聚力改革创新，紧贴产业发展，高职院校深度推进产教融合、工学结合;聚焦 “大众创业、万众创新”国家战略，顺应吋代需求，高职院校不断深化“双创” 教育。教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》 提出了 “推进产教深度融合，加大对学生创新创业实践活动的支持和保障力度， 在此背景下，江苏农牧科技职业学院（以下简称“学院”）试行产教一体化过 程中融入“双创”教育与实践，取得了重要突破，创建了 “产教创一体化”育 人模式，成为“产教融合、工学结合”的升级版，努力拓展我国高等职业教育创 新发展的新范畴。 一、“产教创一体化”育人模式的内涵 “产教创一体化”是在我国高职教育倡导产