碱柜小学“导学型”高效课堂对学生培训内容.docxVIP

碱柜小学“导学型”高效课堂对学生培训内容?1、自学环节?规范：按照教师要求认真阅读，独立完成，不交头接耳。?将书中重点及疑点画出，积极思考，列出主要思路，为交流环节做好准备。?要点：会自读 ?安静?独立思考（想象教室只有自己）?标出重点，不能及时解决的问题要马上记录下来?有见解 ?完全获得。文字概括结论，做好诠释准备?不完全获得。文字概括已得结论，并列出疑问，做好诠释及提问准备?未获得。完全没看懂也是一种结论?3、展示环节?规范：板书展示要将字写工整，清晰，字号略大，需要画图时，要规范，准确，需要突出重点时用彩色粉笔。书写要保证一定的速度。?投影展示要将投影比例调好，在书写时要考虑投影框架，力求最佳效果。?语言表达声音要洪亮，让教室里的每一个人都听到，语言准确、简明、连贯，得体，先介绍自己代表的小组，再读出本组负责的问题，再说出本组结论，发言完毕要向大家表示感谢，并请同学们质疑。?发言前，将衣服整理好，发言时，站姿端正，目视全体同学，可配合适当手势，讲解板书时，身体尽量不要挡住同学们的视线，不要一直面冲黑板讲题，要有回身和同学们发生交流。完成展示后，目视教师，得到同意后，回到本组座位。?质疑时，要先举手，经展示同学同意后，起立发言，声音洪亮，让教室中的每一个人都听到，交流完毕可自行落座。举手未被叫到时，要先听别人的问题，不可喧哗抱怨。?要点：能明示?声音洪亮，用语准确，简练（只要起立发言，就到达到这个基本要求）?板书工整，重点突出 ?讲礼仪 ?有开场白，有结束语（简洁）及礼貌用语?面对质疑，从容应答?姿态大方得体2、交流环节?规范： 组长安排发言顺序，依次发言，记录员记录发言重点，形成本组文字结论，选出代表（全天课中，四人应均有机会代表发言），为展示环节做好准备。?一人发言众人聆听，不插话，有疑问可以在轮到自己发言时再提出。?尊重不同意见，不挖苦，不争斗，开放性问题结论不一致时，可以在展示时呈现不同意见。?人人要发言，不准不发表意见，不准强占他人发言机会，不要跑题闲聊。?控制好音量，做到能正常交流即可，不准大声喧哗，影响其他组交流。?自己的学习疑问可以在交流时提出，由组长组织自由发言，大家商议找出解决办法。?要点：守秩序 ?发言有顺序（组长负责）?人人都要说（对自读结论的阐释说明及疑问） ?出结论 ?记录员总结组员观点，形成小组结论?选出代表做展示准备