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《小巷深处》学案（教师版） 初一语文组 主备人 一、教学目标 1.感受深沉无私的母爱，增强对亲情的理解。 2.学习如何选取生活琐事来表达情感，学习本文以情感的变化发展为线索安排材料的写法。3.学习通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。 教学重难点 1．体会母爱，增强对亲情的理解。2．学习如何选取生活琐事来表达情感。 第一课时 二、思考与探究 （一）了解作者和文体 林莉，1972年生，湖北嘉鱼人。出生后不久便被抛弃，被一盲女收养。 文体：散文 （二）给加点字注音 叩击（kòu）瘦瘪（biě） 炫耀（xuàn） 黝黑（yǒu） 斑驳（bān bó） 造孽（niè） 黯淡（àn）憧憬（chōng jǐng）脸颊（jiá）揶揄（yé yǘ） 哽咽（yè） 看拼音写汉字。 cì_赐给 kòu_叩击 瘦biě_瘪 xuàn_炫耀 执zhuó_著 yé_揶揄 pán 蹒跚 憧jǐng憬 （三）思考题： 本文写盲母对养女的爱质朴感人，伟大的母爱蕴藏在平凡的事件中。文中写了哪些事件表现母爱？ 答：①用自己卖冰棍的微薄收入收养了“我”（英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着石板铺成的路面来到我身边，随即央求热心人把幼小的我放进了她瘦瘪却温暖的怀里——第37页，第2自然段，倒数第4行）； ②为了“我”，她拿出了所有的积蓄换住处（第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子——第37页，第3自然段，第1行）； ③为了“我”，她改变了以往泼辣的性格（母亲当初是极泼辣的……有人说：“为了这个丫头，英姨改好了！”——第38页，第4自然段，第1行）； ④为了“我”，她终年辛勤劳作，苦心经营（我曾问她做生意的秘诀……又忙于拆拆洗洗缝缝补补——第38页，第6自然段，第8行）； ⑤把“我”调养得像个“千金小姐”，并为“我”取得的每一点成绩而骄傲（……她一直把那篇作文珍藏着，逢人便拿出来给人看，说：“我家莉儿可了不得，老师赞她有出息。”——第39页，第8自然段，第6行）； ⑥当“我”为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静（“有人向她问起我，她依旧满面春风……除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞”——第40页，第11自然段，第4行）； ⑦她克服常人难以想象的困难，每月进城给“我”送生活费和营养品，可是，为了照顾“我”的情绪，每次都默默地让别人带到学校，自己孤零零地回家（母亲果然遵守诺言……然后又孤零零地摸上汽车……——第42页，第15自然段，第1行）； 第二课时 本文写盲母的生活片段是按时间顺序写的，贯穿全文的感情线索是“我”对盲母的感情变化。“我”对盲母的感情变化是怎样的，分几个阶段？变化的原因是什么？ 答：（1）“我”对盲母的感情变化可分4个阶段：①对生活感到满足，并为有这样的母亲而自豪；②沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走；③淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝；④悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。（2）变化的原因是：幼时纯真，长大后虚荣心作祟，后来，老婆婆的一番话教育了“我”，打动了“我”，使“我”悔悟，情感回归。 本文刻画盲母采用了什么描写方法？请举两例简要分析。 答：采用了外貌、神态描写，语言描写，动作描写。举例：①“母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。”（第38页，第6自然段，第2行）这段外貌描写表达了“我”对母亲辛勤劳作、无私付出的敬佩和赞颂。②“在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。”（第43页，第28自然段，第2行）这段外貌、神态描写，抒发了“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出“我”对于自己无知、爱虚荣的深深自责。 3、本文为什么不以“母爱”为题，而以“小巷深处”为题？ 答：①“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景，也是作者感情的依托、精神的家园。 ②以“小巷深处”为题，富于形象感，比较含蓄；以“母爱”为题，过于直白。 4、你对文中的女儿怎么看？如果是你，你会怎么对待母亲？ 二、反馈练习（见《一课一测》） 三、课后反思 1