Unit1复习第二课时doc.docVIP

初中教案 课题 Recycle 1 本单元第2课时 本学期总第 课时 课型 new 主备教师 授课教师 学科 English 备课时间 上课时间 教学目标 ?能够听、说、认读Lets?read?II部分的对话并能完成对话后判断正误的练习,?能够综合运用1～3单元的主要语言；能听懂对话，看图选项的练习。 重点难点 本课时的教学重点是1～3单元的综合复习，尤其是be?going?to?do句型,本课时的教学难点是学生能够运用前三个单元的语言灵活有效地进行交流。 教具准备 课件，录音机 教 学 过 程 ? 1．热身(Warm-up)?(1)全班齐唱歌曲“How?Can?I?Get?to?the?Zoo?’?(2)学生四人一组分角色朗读Lets?read?I部分的对话。可根据朗读的流利程度语音语调的正确、优美程度展开评比。? 2．预习(Preview)“探路先锋”游戏?教师准备一张简明城市交通图(或教师自制简明地图)，以及若干面小彩旗。教出示交通图，在图中标出若干个地点，如A、B、C等，请两名学生到地图前，持一面彩旗。教师给出指示语，如：“Im?at?Point?A，I?go?straight?from?A． Then?turn?left?at?the?traffic?lights．Where?am?I?”教师的指示语应清晰、准确，可由简至难步步推进。能够率先将彩旗贴至教师所述位置的为“探路先锋”，教师给予奖励。 ?3．新课呈现(Presentation)?(1)“我是实习小交警”活动?????教师准备一张简明城市交通图和一顶交警帽。学生两人一组，分别扮演交警与问路者，可进行如下对话：  过程 备课内容 教 学 过 程 A：Good?morning，sir_?Where?is?the?post?office，please????B：Go?straight．Turn?right?at?the?hospital．Its?On?the?left．…???A：Thank?you．若问路者及其他学生能根据“交警”的指示语顺利找到目的地，则“实习”小交警晋升为“正式”小交警，教师颁发给交警袖章或其他奖励品。 (2)教师说：“Now?we?know?the?city?very?well．Im?going?to…this?afternoon． are?you?going??What?are?you?going?to?do?after?school?”与学生展开如下对话：?????T：What?are?you?going?to?do?after?school??????S：Im?going?to?the…．?????T：Where?is?the…? (3)Lets?read?II?????教师可接着学生的回答提问：“What?is?A?going?to?do?this?afternoon?”学生回答后，教师继续提问 “What?are?Zhang?Peng?and?Mike?going?to?do?this?afternoon? Do?you?want?to?know??Lets?read?the?dialogue．” 教师指导学生仔细阅读对话，回答提出的问题。师生一起朗读对话后判断正误的句子。学生自由朗读或小组合作朗读对话，核对答案；或者学生听1～2遍录音后集体校对答案。 ?Listen?and?choose?教师接着Lets?read部分说： Zhang?Peng?and?Mike?have?their?plans． Now?lets?listen?and?find?out ?John?and?Wu?Yifan?are?going?to?do?this?afternoon．教师放三遍录音，第一遍请学生静听，初步理解；第二遍请学生听音选图；第三遍请学生进行自我检查。如果时间允许，也可要求学生最后跟读一遍录音。 (4)Group?work????????学生分组讨论自己想象中的假期并填写该部分表格。教师可鼓励学生课后将自己的梦想之旅写成短文(连贯的3～4个句子即可)参加评比，师生一起评选出七副作品在班级内展示。 过程 备课内容 教 学 过 程 ?4．巩固和延伸(consolidation?and?extension)?(1)学生朗读Lets?read?II部分的对话。?(2)学生书写并修改有关My?Dream?Vacation，的段落，交给教师进行评选。?(3)学生做活动手册的配套练习。 板 书 设 计 教 后 反 思 注：请正反两面印刷 明集初中教案 第1页