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四年级上册数学 自主学习学案 备课教师：李彩芳 学内容：北师大版第二单元《线与角》中《画角》一节。学目标：会用量角器正确地画指定度数的角会用三角板画一些特殊度数的角。教学重、难点：用量角器正确地画指定度数的角用三角板画一些特殊度数的角。课前准备：学生准备了画纸、三角板、量角器、铅笔等学习用品。教师准备量角器、三角板、图片。教学设计：一、1、知识链接 量一量，说一说：三角尺中有哪些度数的角。 任意画一个角，量一量它的度数并说一说你是怎样量的？ 知识导航 既然大家会量各种角的度数，那么给定一个角的度数大家能不能把这个角画出来呢？ 活动一：画角 仔细观察教材第29页内容 (用三角板画一个60°的角 (用量角器画一个60°的角 活动：(用三角板画一个的角方法： 先画一条射线 在画好的角上标出（ ）。 (用量角器画一个的角方法： 先画一条射线 以的端点为点，使量角器的中心和的端点重合，零刻度线和重合（3）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线 展示反馈1、用一副三角板画出75和45度的角。2、用量角器画出15、80和165度的角。合作交流；（2）集体校对。用一张长方形的纸折出45、135的角，让学生演示其折角的过程。板书： 画角 ∠ 60° ∠60° 北师大版四年级上册《画角》 教学反思学习角的知识，并非仅仅是明确地提出需要达到的结果性目标，更重要的是通过对教材的充分挖掘，创设情境，把握有效激发学生主动参与和积极思维的切入口，由此形成有助于学生发展的体验性目标。我在本课教学时重点放在学生动手操作上，通过“画角——记录——总结画角方法”的路线。学生在自主探索的过程中完成了知识的学习，直观、有趣。在小组共同活动中学生体会到合作的愉悦。达到了在潜移默化中的情感交流。实现了新课标的：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学经验”的要求。在活动中还有的学生在画直角时使用课本的一个角来画，我及时表扬了学生善于观察和运用，指导他们用三角板的直角去验证。这恰好说明了学习数学利用生活中的素材、与生活紧密相连。 教学反思  城镇小学 2013.10 北师大版四年级上册 《乘法交换律与结合律》 教学反思  城镇小学 2013.10