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* 规划自我 展望未来 —我的职业规划 目录 个人简介 我的阶段目标 自我剖析 职业环境分析,swot分析，气质分析 我的四年规划 职业目标的复核 计划再执行及优化 结束语 个人简介 姓名：李玲 性别：女 年龄：20 学校：齐鲁师范学院 专业：小学教育 班级：2011级小学教育1班 我的阶段目标 短期：本科毕业找一个相对应的工作 中期：做一名合格的小学语文教师 长期：全国特级小学语文讲师 自我剖析 优点：1.能够专心致志的工作 2.有非常强的责任意识 3.做事时十分执着，并且有一定的创新精神 4.能够一丝不苟，认真的完成应做的事，并注重细节的完善。 缺点：1.自信心不足，容易怀疑自己 2.做事缺乏主动性，容易随波逐流。 社会职业环境分析 语文是小学教学中的第一课，汉语是我们中华上下几千年的文化结晶，是文化传播的基本载体。 中国的教育事业任重道远，随着人口的不断增加，人口素质的提高也愈加重要，教育事业也迅速发展，需要大量优秀的教师。 家庭环境因素分析 出生在农村，了解农村教育状况，父母对我的教育，使我感触很大，并且对于自己选择的这个职业，家人都予以莫大的支持。是我有了不断向前的动力。 教育环境因素分析 所学专业为师范类，符合教师专业，而且自己学的为小学教育专业，本专业重点培养方向为语文、英语、心理等，所以自己选择的小学语文教师这一职业符合自己的专业。 SWOT 分析法 S W O T S代表 Strength (优势) W 代表 Weakness (弱势) O代表 Opportunity (机会) T代表 Threat (威胁) 受过高等教育，参加过各种竞赛，善于与学生交流，很有耐心，细心。 经验不足，阅历不丰富，有点情绪化，做事有点犹豫。 社会重视教育，国家的鼓励。 大学生就业严峻，竞争激烈，当代大学生经验不足，社会诱惑较大，未来政策变化大。 气质测验结果 一般的多血质气质  多血质????神经特点：感受性低;耐受性高;不随意反应性强;具有可塑性;情绪兴奋性高;反应速度快而灵活。????心理特点：活泼好动,善于交际;思维敏捷;容易接受新鲜事物;情绪情感容易产生也容易变化和消失,容易外露;体验不深刻。????典型表现：多血质又称活泼型，敏捷好动，善于交际，在新的环境里不感到拘束。在工作学习上富有精力而效率高，表现出机敏的工作能力，善于适应环境变化。在集体中精神愉快，朝气蓬勃，愿意从事合乎实际的事业，能对事业心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和纪律性的情况下，会表现出巨大的积极性。兴趣广泛，但情感易变，如果事业上不顺利，热情可能消失，其速度与投身事业一样迅速。从事多样化的工作往往成绩卓越。????合适的职业：导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、市场调查员、监督员等等。 我的四年规划 大一：学习最基本的课程，努力打好基础.在下学期通过计算机二级.在课外深入学习语言学与教育学. 大二：通过12月英语四级考试，提高自己的文化修养水平。开始涉猎语文教师应学习的文艺学﹑文章学 ﹑哲学。 大三：随着知识的不断深入，应学会学以致用，在假期参加一些实践活动，在上学时间抽出时间去听一下小学老师的课，学习讲课方法。 大四：开始小学语文老师的实习工作，同时参加一些教师进修班，提升自己的能力． 大学四年目标： 学习上：认真学习文化课知识，打好扎实的基础，为以后的实践做准备． 生活上：尽快适应大学的生活，很好的融入到这个大家庭中，积极参加学校的各种活动． 大三 大四 大二 大 一 学习上：以旺盛的精力迎接各种考试，作好充分的准备． 生活上：渐渐进入一种快节奏的生活中，丰富自己的业余生活． 学习上：继续认真学习，除了完成自己的专业课以外，还要多关注关于自己职业的书籍．不断的丰富自己． 生活上：多关注并参加一些社会实践，锻炼自己，为以后的参与社会工作作准备． 学习上：认真完成自己的毕业论文，多关注时事，为自己的考研　　　　　　　　　　　考试作准备．　 生活上：进行社会实践，认真完成自己的实习工作及学习． 大学期间的安排： ·每天早上至少进行半个小时的英语早读 ·每天课外活动至少半个小时 ·每天下午或晚上坚持至少半个小时的有氧运动——慢跑 ·每天坚持写日记 ·每周至少各写一篇英语、语文文章 ·在校期间培养自己至少两个兴趣爱好 职业目标的复核 自查 通过自我审核即在教学工作中遇到的困难检查自己，及时发现自身的不足。 他查 通过在学习中同学及工作中其他老师发现自己的问题，并在实践中及时修正自己。 计划再执行及优化 在日常生活中，多