黑龙江生物科技职业学院教案（第页）课题土壤的物理性质教学要点与.docVIP

黑龙江生物科技职业学院教案（第 页） 课题 土壤的物理性质 教学要点与目标 教学要点：土壤孔隙性、土壤结构、土壤耕性。 教学目标：理解土壤孔隙、结构与耕性的概念和性质，及其与作物生长发育的关系；掌握改善土壤结物理性质的措施。 教具与 材料 参考书《植物生长环境》宋志伟 王志伟主编农业出版社20页。 教学内容与设计： 教学组织：清点出席人数，填写教室日志。 复习旧课：土壤的三相组成；土壤质地、分级及与土壤肥力的关系。 导入新课：土壤的物理性质指土粒的空间分布所产生的性质。有土壤孔隙性、土壤结构与土壤耕性，这些性质对植物生产有很大影响。 新课内容： 第二节 土壤的理化性质与作物生产 土壤的物理性质指粒空间分布所产生的性质，包括：土壤孔隙性、土壤结构、土壤耕性。 一、土壤物理性质 （一）土壤孔隙性 土壤孔隙性指土壤孔隙多少、大小与大小孔隙比例及性质。孔隙数量决定着液、气两相的总量，孔隙类型决定着液、气两相的比例。 1.土壤孔隙度 孔隙度是指单位容积土壤中孔隙容积占整个土体容积的百分数。它表示土壤孔隙数量，即各种大小孔隙度的总和。 在土壤三相组成中固、液、气体占容积百分数是多少？ 土壤孔隙复杂多样、测量困难，故用土壤密度和土壤容重计算。 1）土壤密度和容重 （1）土壤密度（土粒密度） 的单位容积固体土粒的烘干质量（无粒间孔隙），多数土壤矿物质的密度在2.6~2.7 g/cm3，有机质的密度1.25~1.40 g/cm3，由于有机质含量较少，一般平均值2.65 g/cm3。 （2）土壤容重 单位容积原状土壤固体土粒的烘干质量（有粒间孔隙）。单位为g/cm3或t/m3。一般旱作土壤容重大体在1.00~1.80 g/cm3之间，平均1.34 g/cm3 水田 1.00 g/cm3其数值的大小受土壤内部质地、土粒排列、结构、松紧状况的影响。其作用是： 教学提示 2分钟 3分钟 ２分钟 15分钟 举例、讲解 举例计算 讲解 复习提问 黑龙江生物科技职业学院教案（第 页） 教学内容与设计： A土壤容重反映土壤松紧状况和孔隙大小 容重大的土壤紧实，孔隙比例小；容重小的土壤疏松，孔隙比例大。对于大多数植物而言，旱田：土壤容重1.30 g/cm3紧实； 1.14~1.26 g/cm3适宜。1.00 g/cm3最松。水田：土壤容重0.60 g/cm3淀浆板结；0.5~0.6 g/cm3适宜。0.5 g/cm3起浆混浊。 B计算土壤质量及土壤中物质的量 例：1hm2土地耕层0.2m，容重1.15 g/cm3，土壤质量多少吨？如有机质含量2%，土壤耕层中有机质为多少吨： 土壤质量=104×0.2×1.15=2300吨 耕层中有机质=2300×0.02=46吨 2.土壤孔隙类型和性质 土壤学中所谓的土壤孔径是指与一定的土壤水吸力相当的孔径，叫做当量孔径（d=3/T）。当量孔径与土壤水吸力成反比。分为非活性孔隙、毛管孔隙、通气孔隙三类。 1）通气孔隙（空气孔隙）当量孔径＞0.02mm，土壤水吸力＜150 hPa，不具有毛管引力不保水。主要作用是通气和透水，不致造成地表径流和上层滞水。植物根系和真菌可以进入这类孔隙。 通气孔隙度（%）＝总孔隙度－（毛管孔隙度＋非活性孔隙度） 2）毛管孔隙 当量孔径为0.002~0.02mm，土壤水吸力1500~150hPa，具有毛管引力，有毛管水。可被植物吸收利用。植物细根、原生动物和真菌等难以进入毛管孔隙中，根毛和细菌可进入其中。 毛管孔隙度（%）＝（田间持水量－萎蔫系数）×土壤容重 3）非活性孔隙（无效孔隙）当量孔径＜0.002mm，土壤水吸力＞1500hPa。在这种孔隙中的水分不能移动或移动缓慢，不能被植物吸收利用。根毛和微生物也不能进入这类孔隙。土壤质黏非活性孔隙多。 非活性孔隙度（%）＝萎蔫系数×土壤容重 （二）土壤孔隙状况与植物生产的关系 土壤孔隙度在30%~60%之间，适宜植物生长发育的土壤耕层总孔隙度为50%~56%，通气孔隙度在8%~10%以上，以15%~20%更好。大小孔隙比在1：2~4为宜。黏土总孔隙度大，但毛管孔隙和通气孔隙少；砂土通气孔隙多缺少毛管孔隙，漏水、漏肥。 土体内孔隙垂直分布为“上虚下实”，耕层上部（0~15cm）的总孔隙度为55%左右，通气孔隙度为10%~15%左右；下部（15~30cm）的总孔隙度50%左右，通气孔隙度为10%左右。 （三）土壤结构性 土壤结构体：在内外因素的综合作用下，土粒相互团聚成大小、形状和性