《设计学概论》 教学大纲.doc

《设计学概论》 教学大纲　 ? 2学分 36学时　 一、课程性质与教学目的　　 艺术概论是对设计的文化研究，立足于设计的研究范围、特征流源、类型、设计师、设计批判、设计理论，对设计理论系统的研究。在掌握设计理论基本学识的前提下，着重通过解剖设计家和作品，以形象性内容引导，启发学生从观念入手，掌握理论知识，从而拓宽设计知识面，提高设计水平。　　　 二、 相关课程　　　 该课程涉及到《中外美术简史》、《设计史》等相关课程。　　 三、 教学基本要求　　　 1) 坚持理论与艺术实践相结合，做到深入浅出，通俗易懂，生动活泼。　 2) 把握时代脉搏，坚持发展的眼光，力除教学中的僵化思想。　　　 四、 课程的教学媒体构成与主要内容　　 文字教材：《设计学概论》 湖南科学技术出版社 伊定邦 著　 叁考书： 《外国美术简史》 高等教育出版社 　 中央美术学院美术史系外国美术史教研室编 　 《中国美术简史》 高等教育出版社 　　　 中央美术学院美术史系中国美术史教研室编　　　 《世界现代设计史》 中国青年出版社 王受之 著　　　 2)???教学法本课程的教学采用课堂面授与配合多种媒体进行的设计作品赏析。 　　　 　　 　　　 　 第一章 导论：设计学的研究范围及其现状　　 设计学的研究范围　　　 设计史　　　 【目的和要求】：了解设计学的研究范围，掌握设计史确立的时间及核心人物　 【重点和难点】：设计史确立的时间及核心人物　　　 课程内容：　 1、设计史协会的成立　　　 2、设计史的理论奠基人　　　 二、设计理论　　　 【目的和要求】：了解西方现代设计理论的发展趋势掌握设计理论的主要类型　 【重点和难点】：西方现代设计理论的发展趋势及主要类型　　 课程内容：　　 1、西方现代设计理论的发展　 设计理论的主要类型 　　 a形式主义者　 b功能主义者　 c历史主义者　　　 d折衷主义　 　　　 设计学研究的现状　　　 【目的和要求】：通过对西方现代设计思潮的主要发展趋势及类型和中国古代设计思想的初步研究来理解当今设计学研究的现状　　　 对当代西方设计思潮的一般看法　　 【重点和难点】：西方现代设计思潮的主要发展趋势及类型　　　 课程内容：　　 符号学理论　　　 结构主义　 解构主义　　 混沌主义　　　 绿色主义　　　 信息主义　 对中国古代设计思想的初步研究　 【重点和难点】：学习中国古代经典理论著作　　　 课程内容：　 《考工记》《老子》《墨子》《营造法式》《淮南子》《天工开物》《齐民要术》　　 　 　 第二章 设计的多重特征　　 第一节 设计的艺术特征　　 【目的和要求】：通过学习设计与艺术的关系，理解设计是如何产生的？并掌握设计的艺术手法，不同设计的艺术特征。从而正确对待艺术与设计两者之间的关系　　　 一 设计与艺术的渊源　　 【重点和难点】：结合设计理论的发展趋势，学习这一知识点　 二 设计的艺术含量　　 【重点和难点】：什么力量在推动设计对艺术的执着追求　　　 三 设计的艺术手法　　　 【重点和难点】：设计的艺术手法有：借用、解构、装饰、参照、创造　　　 课程内容：　 1、借用　　　 2、解构　　　 3、装饰　　 4、参照　 5、创造　　　 四、不同设计的艺术特征　　 【重点和难点】：以工业设计、广告设计和室内设计为代表，分析不同的设计类型的艺术特征　　　 课程内容：　 1、工业设计的艺术特征　 2、广告设计的艺术特征　 3、室内设计的艺术特征　　　 五、艺术推动设计　　 【重点和难点】：正确对待艺术与设计两者之间的关系　 课程内容：　　 1、艺术理论和实践都推动着设计的发展　　　 2、但在对待艺术与设计两者之间的关系时应注意：　 避免为艺术而设计　　 避免为技术而设计　　 避免孤立而静止的看待艺术与设计之间的关系　　 　　 　　　 　 第二节 设计的科学特征　 【目的和要求】：学习科技进步如何推动着设计的发展，设计如何成为科学技术商品化的载体，来理解设计的科学特征　 设计与科学进步 科技推动设计的发展　 【重点和难点】：理解科技推动设计的发展　 课程内容：　 1、设计与制造的分工　　 2、以科技技术为基础的工业革命导致了20世纪初期各种设计思潮的产生。同时为设计的发展打开了广阔前景。　　 3、一种新材料的诞生往往给设计造成重大影响。　　 4、与再现过程有关的机器相继诞生使视觉传达的领域不断扩大。　 5、新兴的信息技术引起设计生产及设计模式划时代的变革。　　 二、设计与科学理论　 【重点和难点】：掌握对设计产生影响的主要设计理论　　 1、控制论　　 2、信息论　　 3、系统论　　　 三、设计是科学技术商品化的载体　 【重点和难点】：理解为