五大领域—言语的发展.pptVIP

言语的发展 小龄段的听损儿童 婴幼儿需要做言语矫治吗？ 当他没有口语时，有如何做言语矫治 听觉年龄有多大 有否理解性词语？数量？ 当他连10个词语都听不懂时，又如何去矫治。 发音是否有超音段（类似说话的语调）的特色？ 会发音，但要诱导他发音的意识——超语段 是否知道以发音方式作为与人交流的手段？ 小孩6、7个月是会有动作交流，并伴随言语。 以健听幼儿的言语发展顺序作基准 0-1个月 局限在啼哭和没有意义的声音 2-3个月 开始有笑声、呓语声 3-4个月 玩声音 a u a-m 5-7个月 系统的发出不同辅音加上元音的交 替组合 7-10个月 重复的牙牙学语（8个月可具有模仿母语的能力。） 听觉回馈系统 7个月，婴幼儿开始积极的发展，因为产生听觉回馈系统让他改变，促进她母语的发展，6个月以前所有的婴儿发音都是“国际语”，听障儿的发音也就停滞在此，之前他们也都是有发音的。 说话的发展阶段 声音的产生 超音段的出现 婴幼儿的发音出现了语调变化 韵母、复韵母出现 a、u、i，ou、ua、uo。。。 听障孩子发音从易到难 视觉上最易看到的唇音 b、p、m、h 以送气不送气分类出的声母 b\p d\t g\k 以发音位置分类出的辅音 前位发音：b、p、m 中位发音：d、n、l 后位发音：g、h 以发音的难易度来发展 塞音、擦音、塞擦音、边音 辅音的构音方式 塞音 擦音 塞擦音 鼻音 边音 汉语言语声 塞音 发音方法 塞音（又名爆破音或者破裂音）其产生要经历三个基本阶段：首先是闭合阶段，b\p是双唇上下闭合，d\t是舌尖抵住上齿龈产生闭合，g\k是舌根部上抬与软腭发生接触从而闭合；接着是相持或挤压阶段，说话者将产生的气流停留在闭合的器官后面；最后是除阻阶段，即说话者将闭合的发音器官突然分开，如b\p的上下唇突然打开，气流从口腔迅速释放，迸发而出产生发音。 在普通话中共有塞音6个，它们是辅音b p d t g k。具体地讲： b和p的受阻部位是双唇； d和t的受阻部位是舌尖和上齿龈； g和k的受阻部位是舌面后部与软腭 擦音的发展 一、擦音的定义 在擦音中，气流被迫通过有两个够音器官互相接近，但不接触的狭窄通道混乱气流所产生的声音称为擦音。 二、擦音的频谱信息 在感知擦音的声学特性时，擦音的主要共振峰信息集中在高频范围，要求听损儿童能够察知到各频率的声音，尤其是对擦音感知非常重要的频率1000Hz－6000Hz。辨认擦音的主要声学特征有两项:1、高频地带的噪音，其分布下限通常超过3000Hz，而上限往往超过8000 Hz。2、缺乏因口道阻塞所产生的冲直条。 三、擦音的发展顺序 通常来说，根据普通幼儿的言语发展规律，擦音习得顺序依次为：h→f→ x→s→sh. 辅音的构音方式 要教塞擦音，必须看发展了几个塞音，再看有几个擦音，以及稳定度及自发性的表达如何。 例如：ch的前备音： 中位、塞音、送气的“t”音。 鼻音 发音特点 个案分析 矫治方法 边音 发音特点 个案分析 矫治方法 汉语声母表 发音方法 发音部位 前 位 中 位 后 位 双唇 唇齿音 舌尖前 舌尖音 舌尖后 舌面音 舌根音 塞音 不送气 b d g 送气 p t 塞擦音 不送气 z zh 送气 c ch k 擦音 f s 鼻音 m n 边音 l 儿童语音的发展2-5岁内地正常儿童的总体标准；引自李淑娥 声母： 3岁以前：b、p、m、d、t、n、l、g、h 3 — 4岁：j、k、q、x、z、c 5 — 6岁：s、f、zh、ch、sh、r 韵母：除ü（3岁半）外，其他的韵母3岁前大 多以发展完成。 所谓能发的好，并不是指单音，而是把它们放在词语当中与其他韵母结合可以发好的。 辅音第一阶段 b、p、m、h声学特征：频率 发音的方式 送气不送气 发音位置（前位音） 凡外显发音位置的音，为前位音，但f特殊。 辅音的第二阶段 包含 d、t、n、x、f、l 声学特性：频率 发音的方式 发音位置 辅音第三阶段 包含： k、g、s、q、c、j、z 升学特性：频率 发音的方式 送气不送气 发音位置 辅音第四阶段 包含： sh、ch、r、zh