【高中数学名师精华荟萃总结】2018高考备考建议-精确定位-精准实施().pptVIP

 ①精选作业：根据不同学生的实际情况，结合本节课内容，依据高考说明要求去除那些重复的、偏难的习题，对习题进行精选和改编，精选的习题要针对不同的学生分层次进行。作业可分为必做题和选做题，必做题要面向全体学生，选做题要面向中上等学生。布置时要向学生说明哪些必做，哪些供学有余力学生做。 ②要保质保量及时批阅和检查作业：只布置不检查，学生作业的效果就很难保证，哪位老师对作业检查的紧，学生就做那科作业。为了提高本学科质量，教师必须及时检查学生作业，教师在批阅作业过程中要对学生做动态评价，对学生提出鼓励或指出不足，对作业中普遍存在的问题要有记录。 ③做好作业的布置 (4)研教法—选择方法增分 2.精准实施 (5)注重规范训练 规范表达是正确思维的训练形式，是提高成绩的重要途径 建议 ：对照高考评分标准，对解答题作规范化训练，要求会做题不失分，不会做的题，也能得点分。 重视“规范答题” ①思路规范——常规题型很快找到最优解题思路、解题方法。 ②运算规范——准确、简洁、快速，掌握必要的运算技巧，立足一次成 功。 ③表达规范——步骤齐全（不多不少）、表达准确、推理清楚、卷面整洁。 ③对作业中的问题要及时反馈，及时纠正，扫清学生在后继学习中的绊脚石和拦路虎。 ④要严加控制作业量，作业量太大，会影响学生对其它学科的学习；会出现应付作业的现象。并且会挤占学生自由复习和消化知识的时间。 ④提升检测的效果。 建议 ：试题来源：课本练习题、习题、复习题的改编、融合；历届高考真题的 改编；各地市模考题的改编；学生作业中的典型错误；原创. 试卷结构：仿照高考试卷的结构，以基础题、中档题为主，常规题型是试 卷的主题题型. (4)研教法—选择方法增分 人教A版2-2P29练习2（2）：求函数 的极值. 源于课本，但高于课本 人教A版P18习题A组4（2）求 的导数 源于课本，但高于课本 【试题来源】根据课本选修2-1 P99 B组第2题改编. 源于课本，但高于课本 源于课本，但高于课本 2-2P32B组1 对课本材料行改编 一轮复习方向 一、一轮复习要求全面不遗漏。易混易错的概念。基本题型与经典题型，适量地渗透难题。 二、强化重要的基本思想、基本方法。1、不片面追求解题技巧，如果基础不好，则不要过多做难题，而要把常用的解法掌握熟练。2、提高准确率，优化解题方法，提高解题质量，这关系考试的成败。 三、防止出现的几个问题：A、防止简单重复复习，不求深度思考。B、防止片面追求解题技巧。C、防止机械地就题做题，不能触类旁通，举一反三。D、防止眼高手低，简单的不想做或做得不规范，难的又做不出来或害怕做。 四、强化技能的形成。技能包括：计算、推理、画图、语言表达，这些必须做得非常规范，非常熟练，做的时候要再现数学思想，也就是要明白每一步为什么要这么做。 培养高考数学高分的一点思考 不谋全局者，不足于谋一域。对于数学卷面的结构要有准确的理解。了解自已，盯着目前最需要收获的地方。了解每一模块的重难点结构。 不谋万世者，不足于谋一时。有长远规划，切忌急功近利。化整为零，各个击破。同时筑起强大的心理，要有韧性和恒心，要有必胜的信念。 重视基础训练，无根之木将会腐朽，无源之水将会混浊。根基训练是数学能力之根本。同时重视数学归纳与总结。 敬畏数学，才能学好数学。 教师的任务 把握好高考的方向，命制好每一份试卷。每一份试卷涉及面是否到位，每一个题的难 度是否符合考纲的要求。整体的运算量是否合理。 做好每一份试卷的分析与评讲。备好试卷评析课。精讲多练。处理好集体评讲与个别辅导相结关系。 引导学生回归课本。建立知识框架结构。既要使学生无知识盲点，又要重点突出，难点突破。 做好学生的心理辅导。信心比黄金重要。针对学生个制定个性化的学习计划。 谢谢各位、欢迎各 位批评、指正！ 鹤壁高中： 刘东升 电话：邮箱： hbgzlds@126.com 2017年11月16日 “基础性”要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的