积极心态教育理念下的班级文化建设研究.docVIP

《积极心态教育理念下的班级文化建设研究》 中 期 研 究 报 告 无锡市旺庄中学课题组 《积极心态教育理念下的班级文化建设研究》课题研究中期汇报 一、课题确立情况汇报： 2006年6月，我校承担的无锡市教育科学“十五”规划课题——《积极心态教育实践研究》圆满结题，在相关领导和专家的建议下，同时也是为了深入细化该课题的研究，我们根据学校面临的实际情况，进行了深入的调查，并广泛听取意见，确立了“以德育为核心，通过班级文化的建设，营造和谐生动的育人环境”的培养目标，以此促成“不甘落后，奋力争先”的校园氛围。 作为培养学生人格的一块阵地——班级文化，它对学生人格的影响可能持续一生,因此合理运用班级文化这一无形的教育资源，能在实际的班级生活中有效地促进学生人格的健康发展。班级文化是班级全体成员(包括教师和学生)用智慧和实践创造出的物质财富和精神财富的总和，包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。班级文化的每一组成要素都与学生人格发展有着密切的联系。研究表明，良好的班级文化能促进学生的人格向着健康的方向发展。 于是在2006年底我校申报了《基于积极心态下的班级文化建设实践研究》课题，2007年1月正式开题论证，通过一年多来的研究和探索，我们积累了一些经验与方法，当然也遇到了许多困惑和困难，今天在此进行中期小结，邀请与会的领导和专家对我们的研究工作作具体的指导，以便我们进一步做好后期的研究