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天津市中小学信息技术课程教学设计案例 设计日期： 2012年 3月 9日 作者姓名 刘铁成 电子信箱 chengcheng1294@163.com 作者单位 天津市北辰区青光小学 区县 北辰区 手机 教案名称 我们的街道 课时 第2课时 教材版本 天津市教育教学研究室 学生年级 五年级 一、教材内容分析 本节课是五年级第三单元“小画家采风记”的第三课，本课用2个课时完成，本教学设计案例是第2课时。通过上节课的学习，同学们已经掌握了画图软件中的工具箱里的大部分工具的使用，在本课时对“橡皮”和“放大镜”工具的学习后，同学们一定能利用画图软件创造出一幅完整的图画作品。 根据教材的内容和北辰区小学信息技术课程标准的要求，我将本节课设计为以复习方式导入，以任务驱动作为核心方法，并采取讲练评结合来完成教学内容的活动课。 本节课先让学生学习“橡皮”和“放大镜”工具的使用，接着让学生利用“橡皮”和“放大镜”工具进行图片的修改，最后让学生利用画图软件创造一幅完整的图画作品。通过对图片的修改培养学生的环保意识及学习信息技术的兴趣，利用画图软件创作一幅完整的图画作品提高学生的操作能力和信息素养。 二、学生分析 本节课的教学对象是五年级的学生，五年级的学生喜欢接触新鲜有趣的事物，喜欢表现自己，并希望得到老师的表扬和认可，他们不再害怕上课回答问题，总是积极主动地回答老师的问题。因此，在教学中应该创设丰富多彩的教学情境，分配新鲜有趣并有挑战性的任务让学生真正融入到课堂教学中，让他们感受到学习的快乐并爱上学习。 三、教学目标 1.掌握“橡皮”工具的使用 2.掌握“放大镜”工具的使用 3.通过对图片的修改培养学生的环保意识及学习信息技术的兴趣 4.通过作品创作培养学生良好的审美观 四、教学重点与难点 发挥自己的想象力，利用画图软件创作一幅完整的图画作品是本节课的教学重点；通过作品创作培养学生良好的审美观及动员学生成为真正的环境保护者是本节课的教学难点。 五、教学策略 先是老师讲解“橡皮”和“放大镜”工具的使用，然后让同学们利用“橡皮”和“放大镜”工具进行图片的修改，最后通过任务驱动的方式给同学们分配利用画图软件创作一幅完整的图画作品的任务。 六、教学环境及资源准备 网络信息技术教室 小汽车图片 灰太狼图片 七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容） （一）课前准备部分 用时 将小汽车图片和灰太狼图片发送到学生计算机的桌面上 （二）新课导入部分 用时 1．利用复习旧知识导入新课： 师：上节课我们学习了一些画图工具的使用，大家都掌握的特别好。下面请同学们回忆一下，上节课我们都学习了哪些工具的使用呢？ 生：直线、曲线、椭圆… 师：很好！利用这些工具，我们就可以画出美丽的图画了。但是同学们想一下，如果我们在画图的过程中画错了，想要进行修改，利用上节课所学的工具能做到吗？ 生：不能 师：大家想一下我们在上美术课时，如果画错了要用到什么工具呢？ 生：橡皮 师：对！在画图程序的工具箱中也有橡皮工具，下面就让我们一起来学习一下橡皮工具的使用。 3分 （三）师生互动部分 用时 一、工具的讲解与运用（19分） （一）橡皮的使用方法： 广播演示橡皮的使用方法： 1.在工具箱里选取“橡皮”工具。 2.在工具形状框中选择橡皮的大小。 3.将背景色设为白色。 4.在要擦除的地方拖动鼠标，就可以修改了。 近几年，随着我国经济的迅速发展，越来越多的家庭拥有了私家车。然而随着汽车的增多，排入空气中的汽车尾气也越来越多，这极大地污染了我们的环境。作为一名少先队员，我们要从自身做起，从身边做起，为保护环境奉献出自己的一份力量。同学们在你们的电脑桌面上有一个叫做“小汽车”的文件，请你们用画图程序打开它，并用橡皮工具将汽车尾气除掉，让我们通过亲身行动做一名环保小卫士。 (同学们动手练习橡皮工具的使用，并完成任务) （二）撤销命令的使用方法： 好！通过使用橡皮工具我们成功的将汽车尾气擦除，为保护环境贡献了我们自己的一份力量。同学们在执行任务的时候，老师发现一个问题：我们在擦除汽车尾气时，把车尾也给擦除了。为了纠正我们所犯的错误，我们可以执行编辑—撤销命令。（广播演示编辑—撤销操作） 但是编辑—撤销命令我们最多可连续执行三次，在连续三次吃过“后悔药”后，编辑—撤销命令就不能再使用了。为了更好的修改图片，请同学们探究一下利用工具箱中的哪个工具和橡皮工具配合使用可以将尾气擦除而又不会擦除车尾呢？ （同学们自己探究老师提出的问题） （三）放大镜的使用方法： 好！这个问题我们就探究到这。通过我