研讨班班通环境下的教学设计教学幻灯片.pptVIP

一、研讨的价值和意义 主题活动1（5分钟） ——使用“百度地图”工具查看自己的家乡和所在的学校，看看有哪些新的发现？ 放大与缩小的作用 职业生命应该怎样度过？ 7:00——7:50 早读 8:00——9:40 上课 10:00——11:50 备课 14:30——16:10 批改作业 16:20——18:00 辅导、考试、班务 返璞归真 脱掉“园丁、工程师、蜡烛和最光辉职业”的外衣，看到的是一个有爱好、有情感的活生生的人。 以教师的发展为本 以学生为本 育人为本 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计， 为本。 改变能够改变的 接受无法改变的 我不能左右环境，但我可以改变心情； 我不能改变容貌，但我可以展现笑容；? 我不能控制他人，但我可以掌握自己； 我不能预知明天，但我可以利用今天； 我不能样样顺利，但我可以事事努力。 促进学生的发展 促进教师的发展 教学相长 叶澜教授指出 人的生命是教育的基石，生命是教育学思考的原点。在一定意义上，教育是直面人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。 三、班班通环境 电脑+投影+银幕 电脑+投影+白板 多媒体教学一体机 电视机+ DVD或电脑 计算机网络教室 四、教学设计 资源设计 课堂设计 人生设计 五、媒体在教学中的作用 阐明事实，建立经验； 创设情境，引发动机