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渐进抛锚充分展开学的活动品质磨课案例摘要建构主义的抛锚式教学模式建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上通过学生到现实世界的真实环境中去感受去体验即通过获取直接经验来学习利用学生的主观能动性来完成对所学知识的意义建构帮助学生掌握建构和内化所学的知识技能本文结合苏教版高一品质一课的磨课案例讨论了高中语文教学中基于文本和学生学习起点运用抛锚式教学模式有效组织学生学习的过程关键词抛锚式教学诵读对话提出问题传统的教学理论中占主导地位的是把学生作为知识灌输对象的行为主义学习理论现代教育的一个重要任务就是
渐进抛锚，充分展开“学”的活动
——《品质》磨课案例
[摘要]建构主义的抛锚式教学模式建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，通过学生到现实世界的真实环境中去感受、去体验(即通过获取直接经验来学习)，利用学生的主观能动性，来完成对所学知识的意义建构帮助学生掌握、建构和内化所学的知识技能。本文结合苏教版高一《品质》一课的磨课案例，讨论了高中语文教学中基于文本和学生学习起点，运用抛锚式教学模式，有效组织学生学习的过程。
[关键词] 抛锚式教学 诵读 对话
提出问题
传统的教学理论中,占主导地位的是把学生作为知识灌输对象的行为主义学习理论。现代教育的
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